Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2014) . - p. 497/524

Titre :	Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Mélanie Ferrara, Auteur ; Nathanaël Friant, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 497/524
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Enseignement Général ; enseignement qualifiant ; enseignement technique et professionnel ; filière d'enseignement ; hiérarchisation scolaire ; représentation sociale
Mots-clés :	rélégation  dévalorisation
Résumé :	"L’enseignement secondaire en Belgique francophone est fortement différencié. Il est composé de deux filières (transition et qualification) reliées par des mécanismes d’orientation, de réorientation et de relégation. Cet article présente les résultats d’une étude des représentations sociales par rapport aux filières de l’enseignement secondaire menée auprès de 668 élèves des premier et dernier degrés de l’enseignement secondaire. Les résultats montrent qu’il existe bien, dans les représentations sociales des élèves, une hiérarchie des filières. De plus, les métiers des filières qualifiantes sont transformés en échappatoire à la performance demandée par l’enseignement général."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18557

[article] Les représentations sociales des élèves du premier et du dernier degré de l’enseignement secondaire en Belgique francophone par rapport aux différentes filières [texte imprimé] / Mélanie Ferrara, Auteur ; Nathanaël Friant, Auteur . - 2014 . - p. 497/524.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2014) . - p. 497/524

Sujets :	Enseignement Général ; enseignement qualifiant ; enseignement technique et professionnel ; filière d'enseignement ; hiérarchisation scolaire ; représentation sociale
Mots-clés :	rélégation  dévalorisation
Résumé :	"L’enseignement secondaire en Belgique francophone est fortement différencié. Il est composé de deux filières (transition et qualification) reliées par des mécanismes d’orientation, de réorientation et de relégation. Cet article présente les résultats d’une étude des représentations sociales par rapport aux filières de l’enseignement secondaire menée auprès de 668 élèves des premier et dernier degrés de l’enseignement secondaire. Les résultats montrent qu’il existe bien, dans les représentations sociales des élèves, une hiérarchie des filières. De plus, les métiers des filières qualifiantes sont transformés en échappatoire à la performance demandée par l’enseignement général."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18557