Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation & Didactique > n°1 (mars 2015) . - p. 119/142

Titre :	Un schéma vaut-il mieux qu'un long discours? : effets de l'utilisation de deux types de registres sémiotiques sur la mobilisation des idées des élèves de seconde lors d'une évaluation sur les propriétés des gaz
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Damien Givry, Auteur ; Colette Andreucci, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 119/142
Langues :	Français (fre)
Sujets :	didactique des sciences ; Enseignement des Sciences Physiques ; Gaz ; physique (évaluation) ; Schéma ; Sémiotique ; texte
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18574

[article] Un schéma vaut-il mieux qu'un long discours? : effets de l'utilisation de deux types de registres sémiotiques sur la mobilisation des idées des élèves de seconde lors d'une évaluation sur les propriétés des gaz [texte imprimé] / Damien Givry, Auteur ; Colette Andreucci, Auteur . - 2015 . - p. 119/142.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°1 (mars 2015) . - p. 119/142

Sujets :	didactique des sciences ; Enseignement des Sciences Physiques ; Gaz ; physique (évaluation) ; Schéma ; Sémiotique ; texte
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18574