Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Construire le goût d'apprendre à l'école maternelle
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Passerieux, Directeur de publication ; Caroline Archat Tatah, Auteur ; Elisabeth Bautier, Auteur ; Jacqueline Bonnard, Auteur ; [et al.], Auteur
Editeur :	Lyon : Chronique Sociale
Année de publication :	DL. 2014
Collection :	Pédagogie/Formation
Importance :	1 vol. (248 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	18 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-36717-065-7
Prix :	8 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	art visuel ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Education Préscolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; langage ; littérature pour la Jeunesse ; mathématique ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; science et technologie
Index. décimale :	7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel
Résumé :	4e de couverture : Le goût d'apprendre à l'école maternelle relève de la responsabilité... de l'école maternelle. C'est à elle de rendre intelligibles le monde et les objets du monde, de doter tous les enfants des outils intellectuels, requis par l'école, de les faire s'engager dans l'aventure de la connaissance pour développer leurs pouvoirs d'agir et de penser. C'est à une conception culturelle des apprentissages scolaires qu'invitent les auteurs de cet ouvrage en les inscrivant dans leur signification sociale. Chercheurs, enseignants, formateurs montrent, à travers leurs analyses et leurs propositions, que l'urgence est à l'ambition, à la promotion d'une école maternelle qui affirme la capacité de tous à réussir si les conditions en sont créées dans les pratiques.
Note de contenu :	Sommaire : -Avant-propos / Christine Passerieux -Devenir élève : une construction scolaire et culturelle / Christine Passerieux -La langue et le langage en maternelle pour apprendre et devenir élève / Élisabeth Bautier, Isabelle Lagoueyte -Quelle(s) différence(s) y a-t-il entre Les Ménines et Pirates des Caraïbes ou comment préparer les plus jeunes à se repérer dans le visible ? / Caroline Archat-Tatah -Enseigner les arts visuels en maternelle : quelques repères pour une professionnalité renforcée / Sylvain Fabre -Les mathématiques du début de la scolarité sont-elles simples à enseigner ? / Joël Briand -Sciences et technologie à l'école maternelle : se construire un rapport distancié au monde / Jacqueline Bonnard -En EPS des situations fonctionnelles et signifiantes pour les élèves / Claire Pontais -Une dynamique des apprentissages de la langue écrite. Des orientations essentielles pour la réussite de tous les élèves / Bernard Devanne -Enseigner l'écriture : suggestions pour la mise en place d'un milieu de travail porteur de sens / Marie Thérèse Zerbato-Poudou -La littérature de jeunesse à l'école : quels objectifs, quelles pratiques ? / Stéphane Bonnéry -Enseigner en maternelle : mettre en partage « la saveur des savoirs » / Christine Passerieux
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18613

Construire le goût d'apprendre à l'école maternelle [texte imprimé] / Christine Passerieux, Directeur de publication ; Caroline Archat Tatah, Auteur ; Elisabeth Bautier, Auteur ; Jacqueline Bonnard, Auteur ; [et al.], Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2014 . - 1 vol. (248 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-065-7 : 8 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	art visuel ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Education Préscolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; langage ; littérature pour la Jeunesse ; mathématique ; psychologie de l'apprentissage ; psychologie de l'éducation ; science et technologie
Index. décimale :	7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel
Résumé :	4e de couverture : Le goût d'apprendre à l'école maternelle relève de la responsabilité... de l'école maternelle. C'est à elle de rendre intelligibles le monde et les objets du monde, de doter tous les enfants des outils intellectuels, requis par l'école, de les faire s'engager dans l'aventure de la connaissance pour développer leurs pouvoirs d'agir et de penser. C'est à une conception culturelle des apprentissages scolaires qu'invitent les auteurs de cet ouvrage en les inscrivant dans leur signification sociale. Chercheurs, enseignants, formateurs montrent, à travers leurs analyses et leurs propositions, que l'urgence est à l'ambition, à la promotion d'une école maternelle qui affirme la capacité de tous à réussir si les conditions en sont créées dans les pratiques.
Note de contenu :	Sommaire : -Avant-propos / Christine Passerieux -Devenir élève : une construction scolaire et culturelle / Christine Passerieux -La langue et le langage en maternelle pour apprendre et devenir élève / Élisabeth Bautier, Isabelle Lagoueyte -Quelle(s) différence(s) y a-t-il entre Les Ménines et Pirates des Caraïbes ou comment préparer les plus jeunes à se repérer dans le visible ? / Caroline Archat-Tatah -Enseigner les arts visuels en maternelle : quelques repères pour une professionnalité renforcée / Sylvain Fabre -Les mathématiques du début de la scolarité sont-elles simples à enseigner ? / Joël Briand -Sciences et technologie à l'école maternelle : se construire un rapport distancié au monde / Jacqueline Bonnard -En EPS des situations fonctionnelles et signifiantes pour les élèves / Claire Pontais -Une dynamique des apprentissages de la langue écrite. Des orientations essentielles pour la réussite de tous les élèves / Bernard Devanne -Enseigner l'écriture : suggestions pour la mise en place d'un milieu de travail porteur de sens / Marie Thérèse Zerbato-Poudou -La littérature de jeunesse à l'école : quels objectifs, quelles pratiques ? / Stéphane Bonnéry -Enseigner en maternelle : mettre en partage « la saveur des savoirs » / Christine Passerieux
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18613