| Titre : |
Enseigner l'oral, c'est possible ! : 18 ateliers formatifs clés en main ; pour les élèves du primaire et du secondaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Lizanne Lafontaine, Auteur ; Christian Dumais, Auteur ; Ginette Plessis-Bélair, Préfacier, etc. ; Clémence Préfontaine, Auteur |
| Editeur : |
Montréal (Québec) : Chenelière Éducation |
| Année de publication : |
DL 2014 |
| Collection : |
Didactique |
| Sous-collection : |
Langue et Communication |
| Importance : |
1 vol. (288 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
28 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7650-4252-5 |
| Prix : |
54 EUR |
| Note générale : |
La couv. porte en plus : "Documents reproductibles et extraits audio inclus dans l'ouvrage et offerts sur le cédérom". - Traduction et adaptation de : "Reading : activities & games for early learners"
Annexes :
Bibliogr. p. [282]-286. Sitogr. 287-288 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
auto-évaluation ; communication orale ; Compétence Linguistique ; Diction ; Enseignement de l'Oral ; évaluation par les pairs ; Grille d'Observation ; journal de bord ; Morphologie ; Portfolio
|
| Index. décimale : |
3492p/s Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire |
| Résumé : |
4e de couverture :
Si les enseignants reconnaissent l’importance de l’oral, ils sont parfois démunis quand vient le temps de l’enseigner. Par où commencer ? Quels objets d’enseignement/apprentissage enseigner ? Comment les choisir ? Quelle démarche didactique efficace adopter ? Comment garder des traces des progrès des élèves afin d’évaluer leurs productions orales ? Voilà autant de questions auxquelles répond avec brio l’atelier formatif en production orale proposé par Lizanne Lafontaine et Christian Dumais. L’atelier formatif permet d’enseigner en peu de temps un objet de l’oral en six étapes.
S’inspirant des plus récentes recherches en didactique de l’oral, Enseigner l’oral, c’est possible ! comporte 18 ateliers formatifs traitant d’objets d’enseignement/apprentissage de l’oral clairement définis. Il contient tout le matériel didactique reproductible et les documents sonores nécessaires ainsi que des pistes d’adaptation pour enseigner l’oral au primaire et au secondaire.
Divisé en six chapitres, cet ouvrage s’ouvre sur un premier chapitre qui explique l’importance d’enseigner l’oral et définit les trois compétences langagières retenues, soit les compétences linguistique (volets voix et langue), discursive et communicative. Il décrit ensuite les six étapes de l’atelier formatif et propose des moyens et des outils d’évaluation. Les quatre chapitres qui suivent présentent les ateliers formatifs, traitant chacun d’un objet d’enseignement/apprentissage de l’oral en lien avec les trois grandes compétences langagières retenues. Le dernier chapitre comprend deux ateliers de sensibilisation ou de consolidation des apprentissages.
Facile à consulter, cet ouvrage est un incontournable pour bien enseigner l’oral tant aux élèves du primaire qu’à ceux du secondaire. |
| Note de contenu : |
Table des matières
Introduction
1. L’enseignement de l’oral et des pistes d’évaluation dans les ateliers formatifs
2. La compétence linguistique : le volet voix
3. La compétence linguistique : le volet langue
4. La compétence discursive
5. La compétence communicative
6. La sensibilisation ou consolidation des apprentissages
Conclusion
Annexe
Références |
| Public cible : |
Primaire/Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18639 |
Enseigner l'oral, c'est possible ! : 18 ateliers formatifs clés en main ; pour les élèves du primaire et du secondaire [texte imprimé] / Lizanne Lafontaine, Auteur ; Christian Dumais, Auteur ; Ginette Plessis-Bélair, Préfacier, etc. ; Clémence Préfontaine, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2014 . - 1 vol. (288 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - ( Didactique. Langue et Communication) . ISBN : 978-2-7650-4252-5 : 54 EUR La couv. porte en plus : "Documents reproductibles et extraits audio inclus dans l'ouvrage et offerts sur le cédérom". - Traduction et adaptation de : "Reading : activities & games for early learners"
Annexes :
Bibliogr. p. [282]-286. Sitogr. 287-288 Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
auto-évaluation ; communication orale ; Compétence Linguistique ; Diction ; Enseignement de l'Oral ; évaluation par les pairs ; Grille d'Observation ; journal de bord ; Morphologie ; Portfolio
|
| Index. décimale : |
3492p/s Expression orale - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire/Secondaire |
| Résumé : |
4e de couverture :
Si les enseignants reconnaissent l’importance de l’oral, ils sont parfois démunis quand vient le temps de l’enseigner. Par où commencer ? Quels objets d’enseignement/apprentissage enseigner ? Comment les choisir ? Quelle démarche didactique efficace adopter ? Comment garder des traces des progrès des élèves afin d’évaluer leurs productions orales ? Voilà autant de questions auxquelles répond avec brio l’atelier formatif en production orale proposé par Lizanne Lafontaine et Christian Dumais. L’atelier formatif permet d’enseigner en peu de temps un objet de l’oral en six étapes.
S’inspirant des plus récentes recherches en didactique de l’oral, Enseigner l’oral, c’est possible ! comporte 18 ateliers formatifs traitant d’objets d’enseignement/apprentissage de l’oral clairement définis. Il contient tout le matériel didactique reproductible et les documents sonores nécessaires ainsi que des pistes d’adaptation pour enseigner l’oral au primaire et au secondaire.
Divisé en six chapitres, cet ouvrage s’ouvre sur un premier chapitre qui explique l’importance d’enseigner l’oral et définit les trois compétences langagières retenues, soit les compétences linguistique (volets voix et langue), discursive et communicative. Il décrit ensuite les six étapes de l’atelier formatif et propose des moyens et des outils d’évaluation. Les quatre chapitres qui suivent présentent les ateliers formatifs, traitant chacun d’un objet d’enseignement/apprentissage de l’oral en lien avec les trois grandes compétences langagières retenues. Le dernier chapitre comprend deux ateliers de sensibilisation ou de consolidation des apprentissages.
Facile à consulter, cet ouvrage est un incontournable pour bien enseigner l’oral tant aux élèves du primaire qu’à ceux du secondaire. |
| Note de contenu : |
Table des matières
Introduction
1. L’enseignement de l’oral et des pistes d’évaluation dans les ateliers formatifs
2. La compétence linguistique : le volet voix
3. La compétence linguistique : le volet langue
4. La compétence discursive
5. La compétence communicative
6. La sensibilisation ou consolidation des apprentissages
Conclusion
Annexe
Références |
| Public cible : |
Primaire/Secondaire |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18639 |
|  |
Enseigner l'oral, c'est possible !
