Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	L'activité psychomotrice au préscolaire : des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Johanne April, Auteur ; Anik Charron, Auteur
Editeur :	Montréal (Québec) : Chenelière Éducation
Année de publication :	DL. 2013
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Petite Enfance
Importance :	1 vol. (218 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-3329-5
Prix :	31 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Education Préscolaire ; Education Psychomotrice ; Exercice Psychomoteur ; latéralité ; motricité fine ; Organisation Spatiale ; Organisation Temporelle ; Psychomotricité ; schéma corporel ; Sensorimotricité
Index. décimale :	3111 EPS et psychomotricité - Petite enfance et maternelle (Pratique et Méthodologie)
Résumé :	4e de couverture : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention.
Note de contenu :	Table des matières : Introduction Partie 1 : Les concepts 1-L’enfant : un être psychomoteur, d’abord et avant tout 2-La psychomotricité dans le programme d’éducation préscolaire 3-Les facteurs neurophysiologiques intervenant en psychomotricité 4-Les composantes de la psychomotricité Partie 2 : Les activités Tableaux de planification des activités Composante 1 : La motricité globale Composante 2 : La motricité fine Composante 3 : Le schéma corporel Composante 4 : La latéralité Composante 5 : L’organisation spatiale Composante 6 : L’organisation temporelle Composante 7 : La perception sensorimotrice Conclusion Bibliographie
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18641

L'activité psychomotrice au préscolaire : des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant [texte imprimé] / Johanne April, Auteur ; Anik Charron, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2013 . - 1 vol. (218 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7650-3329-5 : 31 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	Education Préscolaire ; Education Psychomotrice ; Exercice Psychomoteur ; latéralité ; motricité fine ; Organisation Spatiale ; Organisation Temporelle ; Psychomotricité ; schéma corporel ; Sensorimotricité
Index. décimale :	3111 EPS et psychomotricité - Petite enfance et maternelle (Pratique et Méthodologie)
Résumé :	4e de couverture : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention.
Note de contenu :	Table des matières : Introduction Partie 1 : Les concepts 1-L’enfant : un être psychomoteur, d’abord et avant tout 2-La psychomotricité dans le programme d’éducation préscolaire 3-Les facteurs neurophysiologiques intervenant en psychomotricité 4-Les composantes de la psychomotricité Partie 2 : Les activités Tableaux de planification des activités Composante 1 : La motricité globale Composante 2 : La motricité fine Composante 3 : Le schéma corporel Composante 4 : La latéralité Composante 5 : L’organisation spatiale Composante 6 : L’organisation temporelle Composante 7 : La perception sensorimotrice Conclusion Bibliographie
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18641