Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inFormation et Profession [en ligne] > n°3 (2014) . - p. 24/36

Titre :	Communauté d’apprentissage professionnelle et formation professionnelle en matière de douance
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Jean Labelle, Auteur ; Viktor Freiman, Auteur ; Johanne Barrette, Auteur ; Marianne Cormier, Auteur ; Yves Doucet, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 24/36
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Communauté d'Apprentissage ; formation des Enseignants ; Surdoué
Résumé :	"Le présent article porte sur les perceptions d’enseignants du Nouveau-Brunswick à propos de la capacité des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) à parfaire leur formation à l’égard de la douance et à répondre aux besoins des élèves doués. Leurs perceptions ont été recueillies à l’aide d’entrevues semi-dirigées puis validées auprès d’enseignantes-ressources et par une analyse documentaire. Les résultats indiquent que les CAP sont efficaces pour améliorer la formation des enseignants tout en venant en aide aux élèves à risque. Tout semble indiquer qu’il en serait de même si les CAP se penchaient sur la problématique de la douance."
En ligne :	http://formation-profession.org/pages/article/22/9/224
Format de la ressource électronique :	site internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18673

[article] Communauté d’apprentissage professionnelle et formation professionnelle en matière de douance [document électronique] / Jean Labelle, Auteur ; Viktor Freiman, Auteur ; Johanne Barrette, Auteur ; Marianne Cormier, Auteur ; Yves Doucet, Auteur . - 2014 . - p. 24/36.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°3 (2014) . - p. 24/36

Sujets :	Communauté d'Apprentissage ; formation des Enseignants ; Surdoué
Résumé :	"Le présent article porte sur les perceptions d’enseignants du Nouveau-Brunswick à propos de la capacité des communautés d’apprentissage professionnelles (CAP) à parfaire leur formation à l’égard de la douance et à répondre aux besoins des élèves doués. Leurs perceptions ont été recueillies à l’aide d’entrevues semi-dirigées puis validées auprès d’enseignantes-ressources et par une analyse documentaire. Les résultats indiquent que les CAP sont efficaces pour améliorer la formation des enseignants tout en venant en aide aux élèves à risque. Tout semble indiquer qu’il en serait de même si les CAP se penchaient sur la problématique de la douance."
En ligne :	http://formation-profession.org/pages/article/22/9/224
Format de la ressource électronique :	site internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18673