Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRepères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°51 (2015) . - p.7/176

Titre :	Explorer les lieux et les temps de la lecture
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier Dezutter, Coordinateur ; Jean-Louis Dufays, Coordinateur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p.7/176
Langues :	Français (fre)
Sujets :	activité scolaire ; Apprentissage de la Lecture ; didactique ; Education Extrascolaire ; enseignement de la lecture ; formation des Enseignants ; lecture d'Album ; Lecture Suivie ; littérature pour la Jeunesse ; stéréotype sexué
Note de contenu :	Sommaire : -Enseigner et apprendre la lecture : des voyages dans l’espace et dans le temps / Olivier Dezutter et Jean-Louis Dufays La variation des lectures en fonction des contextes et des âges -Modes de lecture, espace collectif et âge des élèves / Magali Brunel et Jean-Louis Dufays -Réception des stéréotypes genrés véhiculés par la littérature de jeunesse dans des espaces institutionnels contrastés / Ana Dias-Chiaruttini L’organisation du cadre spatiotemporel de la lecture par l’enseignant -Lecture suivie et temporalités / Brigitte Louichon -Lectures de l’enseignante, lectures des élèves : temps et lieux pour la lecture d’un album en CP – étude de cas en analyse de l’activité / Marthe Fradet-Hannoyer -Le développement professionnel des professeurs des écoles novices dans et par l’enseignement de la lecture au Cours préparatoire : analyse spatiotemporelle / Sophie Briquet-Duhazé Des processus qui stimulent l’implication spatiotemporelle du jeune lecteur -La malle à souvenirs : un dispositif fécond pour l’enseignement littéraire en grande section / Agnès Perrin-Doucey et Sophie Warnet -Apprendre à comprendre avec des albums au CP : cadre participatif et oraux réflexifs / Pascal Dupont -Empathie fictionnelle et écriture en « je » fictif / Véronique Larrivé
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18734

[article] Explorer les lieux et les temps de la lecture [texte imprimé] / Olivier Dezutter, Coordinateur ; Jean-Louis Dufays, Coordinateur . - 2015 . - p.7/176.
Langues : Français (fre)
in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > n°51 (2015) . - p.7/176

Sujets :	activité scolaire ; Apprentissage de la Lecture ; didactique ; Education Extrascolaire ; enseignement de la lecture ; formation des Enseignants ; lecture d'Album ; Lecture Suivie ; littérature pour la Jeunesse ; stéréotype sexué
Note de contenu :	Sommaire : -Enseigner et apprendre la lecture : des voyages dans l’espace et dans le temps / Olivier Dezutter et Jean-Louis Dufays La variation des lectures en fonction des contextes et des âges -Modes de lecture, espace collectif et âge des élèves / Magali Brunel et Jean-Louis Dufays -Réception des stéréotypes genrés véhiculés par la littérature de jeunesse dans des espaces institutionnels contrastés / Ana Dias-Chiaruttini L’organisation du cadre spatiotemporel de la lecture par l’enseignant -Lecture suivie et temporalités / Brigitte Louichon -Lectures de l’enseignante, lectures des élèves : temps et lieux pour la lecture d’un album en CP – étude de cas en analyse de l’activité / Marthe Fradet-Hannoyer -Le développement professionnel des professeurs des écoles novices dans et par l’enseignement de la lecture au Cours préparatoire : analyse spatiotemporelle / Sophie Briquet-Duhazé Des processus qui stimulent l’implication spatiotemporelle du jeune lecteur -La malle à souvenirs : un dispositif fécond pour l’enseignement littéraire en grande section / Agnès Perrin-Doucey et Sophie Warnet -Apprendre à comprendre avec des albums au CP : cadre participatif et oraux réflexifs / Pascal Dupont -Empathie fictionnelle et écriture en « je » fictif / Véronique Larrivé
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