Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLes Langues Modernes > n°3 (juillet / septembre 2015) . - p.9/76

Titre :	Enseigner les langues à l’université, un métier qui s’apprend ? : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie-Christine Deyrich, Coordinateur ; Norah Leroy, Coordinateur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p.9/76
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Corée ; cours magistral ; Enseignement de l'Anglais ; enseignement des langues ; Enseignement du Français ; Europe ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Identité Professionnelle ; Pays-Bas ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; Rôle de l'Enseignant
Note de contenu :	Sommaire : « Introduction » par Marie-Christine Deyrich et Norah Leroy « Une formation didactico-pédagogique ne se parachute pas » par Claude Normand et Myriam Pereiro « Cours magistral : questions et tensions d’une enseignante débutante » par Ana Laura Vega Umaña « Quelle formation didactique dans les universités coréennes ? Enjeux et perspectives » par Hee Jae Choi « Enseigner les langues en Europe : quelle pédagogie universitaire ? » par Nathalie Van der Sanden « La profession d’enseignant de langues dans le supérieur en Chine continentale » par Cui Bian « Parcours et expériences croisés autour d’un profil LANSAD » par Jean-François Brouttier, Sophie Dufossé et Émeline Ducuit « Formation des enseignants LANSAD : que révèle la pratique ? » par Cédric Brudermann « Pour une formation de tous les anglicistes à la langue de spécialité » par Valérie Braud, Philippe Millot, Cédric Sarré et Séverine Wozniak
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18738

[article] Enseigner les langues à l’université, un métier qui s’apprend ? : dossier [texte imprimé] / Marie-Christine Deyrich, Coordinateur ; Norah Leroy, Coordinateur . - 2015 . - p.9/76.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°3 (juillet / septembre 2015) . - p.9/76

Sujets :	Corée ; cours magistral ; Enseignement de l'Anglais ; enseignement des langues ; Enseignement du Français ; Europe ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Identité Professionnelle ; Pays-Bas ; Professeur de l'Enseignement Supérieur ; Rôle de l'Enseignant
Note de contenu :	Sommaire : « Introduction » par Marie-Christine Deyrich et Norah Leroy « Une formation didactico-pédagogique ne se parachute pas » par Claude Normand et Myriam Pereiro « Cours magistral : questions et tensions d’une enseignante débutante » par Ana Laura Vega Umaña « Quelle formation didactique dans les universités coréennes ? Enjeux et perspectives » par Hee Jae Choi « Enseigner les langues en Europe : quelle pédagogie universitaire ? » par Nathalie Van der Sanden « La profession d’enseignant de langues dans le supérieur en Chine continentale » par Cui Bian « Parcours et expériences croisés autour d’un profil LANSAD » par Jean-François Brouttier, Sophie Dufossé et Émeline Ducuit « Formation des enseignants LANSAD : que révèle la pratique ? » par Cédric Brudermann « Pour une formation de tous les anglicistes à la langue de spécialité » par Valérie Braud, Philippe Millot, Cédric Sarré et Séverine Wozniak
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18738