Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Stratégies gagnantes en lecture : préscolaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Collectif, Auteur ; Carole Duguay, Adaptateur ; Miville Boudreault, Auteur
Editeur :	Montréal (Québec) : Chenelière Éducation
Année de publication :	DL. 2009, Cop. 2009
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Langue et Communication
Importance :	1 vol. (XIII, 233 p.)
Présentation :	ill.
Format :	28 cm
Accompagnement :	1 CD-Rom
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-2417-0
Prix :	45 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Antonyme ; art du langage ; Bibliothèque de Classe ; compréhension en lecture ; déduction ; lecture interactive ; organisateur textuel ; paraphrase ; résumé ; Visualisation
Index. décimale :	3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique)
Résumé :	4e de couverture : À la lecture d’un texte, les élèves éprouvent parfois des difficultés à interpréter des phrases complexes et ils doivent se baser sur le contexte pour en découvrir le sens. Ils ont ainsi besoin de différentes stratégies pour devenir des lecteurs accomplis. Leurs expériences ou leurs connaissances personnelles sur certains sujets s’avèrent également utiles. Quand un élève connaît le type de texte qu’il lit, et que sa structure lui est familière, il le comprend mieux. Cet ouvrage propose un bel éventail de stratégies de lecture qui permettent aux élèves du préscolaire d’améliorer leur compréhension des textes. Les stratégies proposées peuvent activer des connaissances antérieures et donner aux élèves un objectif de lecture qui les motivera à lire et à comprendre les textes. Un cédérom contenant les organisateurs graphiques présentés dans les différents chapitres accompagne le livre.
Note de contenu :	Table des matières : Chapitre 1 : Évaluer la compréhension : définir l’objectif Chapitre 2 : Le point de vue de l’auteur Chapitre 3 : Faire des liens avec les connaissances antérieures Chapitre 4 : Faire des déductions Chapitre 5 : Poser des questions Chapitre 6 : L’idée principale et les détails complémentaires Chapitre 7 : Les modèles structuraux Chapitre 8 : Les organisateurs textuels Chapitre 9 : Utiliser des parties du livre Chapitre 10 : La visualisation Chapitre 11 : Résumer et paraphraser Chapitre 12 : L’enrichissement du vocabulaire
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781

Stratégies gagnantes en lecture : préscolaire [texte imprimé] / Collectif, Auteur ; Carole Duguay, Adaptateur ; Miville Boudreault, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2009, Cop. 2009 . - 1 vol. (XIII, 233 p.) : ill. ; 28 cm + 1 CD-Rom. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-2417-0 : 45 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	Antonyme ; art du langage ; Bibliothèque de Classe ; compréhension en lecture ; déduction ; lecture interactive ; organisateur textuel ; paraphrase ; résumé ; Visualisation
Index. décimale :	3425m Compréhension à la lecture (généralités - pratique)
Résumé :	4e de couverture : À la lecture d’un texte, les élèves éprouvent parfois des difficultés à interpréter des phrases complexes et ils doivent se baser sur le contexte pour en découvrir le sens. Ils ont ainsi besoin de différentes stratégies pour devenir des lecteurs accomplis. Leurs expériences ou leurs connaissances personnelles sur certains sujets s’avèrent également utiles. Quand un élève connaît le type de texte qu’il lit, et que sa structure lui est familière, il le comprend mieux. Cet ouvrage propose un bel éventail de stratégies de lecture qui permettent aux élèves du préscolaire d’améliorer leur compréhension des textes. Les stratégies proposées peuvent activer des connaissances antérieures et donner aux élèves un objectif de lecture qui les motivera à lire et à comprendre les textes. Un cédérom contenant les organisateurs graphiques présentés dans les différents chapitres accompagne le livre.
Note de contenu :	Table des matières : Chapitre 1 : Évaluer la compréhension : définir l’objectif Chapitre 2 : Le point de vue de l’auteur Chapitre 3 : Faire des liens avec les connaissances antérieures Chapitre 4 : Faire des déductions Chapitre 5 : Poser des questions Chapitre 6 : L’idée principale et les détails complémentaires Chapitre 7 : Les modèles structuraux Chapitre 8 : Les organisateurs textuels Chapitre 9 : Utiliser des parties du livre Chapitre 10 : La visualisation Chapitre 11 : Résumer et paraphraser Chapitre 12 : L’enrichissement du vocabulaire
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781