Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Enseigner l'oral au secondaire : séquences didactiques intégrées et outils d’évaluation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lizanne Lafontaine, Auteur ; Gilles Fortier, Collaborateur ; Clémence Préfontaine, Collaborateur
Editeur :	Montréal (Québec) : Chenelière Éducation
Année de publication :	DL. 2007, Cop. 2007
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Langue et Communication
Importance :	1 vol (139 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-0919-1
Prix :	33 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	anglicisme ; art du langage ; communication orale ; compréhension orale ; didactique de l'oral ; Ecouter ; Enseignement de l'Oral ; évaluation ; jeu de rôle ; journal de bord ; niveau de langue ; outil d'évaluation ; Portfolio ; production orale ; stratégie d'écoute
Index. décimale :	3490 L'oral
Résumé :	4e de couverture : Le présent ouvrage propose, d’une part, une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l’oral ainsi que sur l’importance d’enseigner l’oral au secondaire et, d’autre part, des moyens concrets pour y arriver. Parce que l’oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l’écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d’écoute. Divers outils concrets d’évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés...
Note de contenu :	Table des matières : Introduction Chapitre 1 : 15 bonnes raisons pour enseigner l’oral Chapitre 2 : Comment enseigner et évaluer l’oral Chapitre 3 : Des séquences d’enseignement en production orale Chapitre 4 : Projet d’écoute et séquence d’enseignement en compréhension orale Chapitre 5 : Travailler l’oral dans toutes les disciplines, c’est possible ! Conclusion
Public cible :	Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18782

Enseigner l'oral au secondaire : séquences didactiques intégrées et outils d’évaluation [texte imprimé] / Lizanne Lafontaine, Auteur ; Gilles Fortier, Collaborateur ; Clémence Préfontaine, Collaborateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2007, Cop. 2007 . - 1 vol (139 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-0919-1 : 33 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	anglicisme ; art du langage ; communication orale ; compréhension orale ; didactique de l'oral ; Ecouter ; Enseignement de l'Oral ; évaluation ; jeu de rôle ; journal de bord ; niveau de langue ; outil d'évaluation ; Portfolio ; production orale ; stratégie d'écoute
Index. décimale :	3490 L'oral
Résumé :	4e de couverture : Le présent ouvrage propose, d’une part, une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l’oral ainsi que sur l’importance d’enseigner l’oral au secondaire et, d’autre part, des moyens concrets pour y arriver. Parce que l’oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l’écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d’écoute. Divers outils concrets d’évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés...
Note de contenu :	Table des matières : Introduction Chapitre 1 : 15 bonnes raisons pour enseigner l’oral Chapitre 2 : Comment enseigner et évaluer l’oral Chapitre 3 : Des séquences d’enseignement en production orale Chapitre 4 : Projet d’écoute et séquence d’enseignement en compréhension orale Chapitre 5 : Travailler l’oral dans toutes les disciplines, c’est possible ! Conclusion
Public cible :	Secondaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18782