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Titre : J'apprends à faire une dissertation Type de document : texte imprimé Auteurs : Éric Cobast, Auteur Mention d'édition : Nouv. éd. Editeur : Paris : L'Etudiant Année de publication : DL 2023 Autre Editeur : Paris : Les Éditions de l'Opportun Importance : 1 vol (217 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38015-840-3 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Composition - Rédaction ; dissertation ; plan de texte ; production écrite Mots-clés : amplification Index. décimale : 3436 Argumentation, dissertation, composition Résumé : 4e de couverture :
"Exercice incontournable au lycée et lors de vos études supérieures, la dissertation est souvent redoutée. Pour mettre toutes les chances de votre côté, Éric Cobast vous délivre une méthode simple et efficace, en 7 étapes, pas plus ! Lire un énoncé, concevoir un plan efficace, éviter le hors-sujet, rédiger une introduction, construire un paragraphe, améliorer son expression écrite, en français comme en anglais... Avec ses conseils avisés, ses exercices d'application et ses corrigés entièrement rédigés, voici le guide pratique et complet pour ne plus trembler devant votre copie ! Une formule infaillible pour rédiger une copie gagnante !"Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22594 J'apprends à faire une dissertation [texte imprimé] / Éric Cobast, Auteur . - Nouv. éd. . - Paris : L'Etudiant : Paris : Les Éditions de l'Opportun, DL 2023 . - 1 vol (217 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-38015-840-3 : 17 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Composition - Rédaction ; dissertation ; plan de texte ; production écrite Mots-clés : amplification Index. décimale : 3436 Argumentation, dissertation, composition Résumé : 4e de couverture :
"Exercice incontournable au lycée et lors de vos études supérieures, la dissertation est souvent redoutée. Pour mettre toutes les chances de votre côté, Éric Cobast vous délivre une méthode simple et efficace, en 7 étapes, pas plus ! Lire un énoncé, concevoir un plan efficace, éviter le hors-sujet, rédiger une introduction, construire un paragraphe, améliorer son expression écrite, en français comme en anglais... Avec ses conseils avisés, ses exercices d'application et ses corrigés entièrement rédigés, voici le guide pratique et complet pour ne plus trembler devant votre copie ! Une formule infaillible pour rédiger une copie gagnante !"Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22594 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3436COB0119J 175545 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Avec "Star wars", la philo tu vaincras Type de document : texte imprimé Auteurs : Gwendal Fossois, Auteur Editeur : Paris : L'Etudiant Année de publication : 2024 Importance : 1 vol. (165 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38015-914-1 Prix : 13,90 EUR Note générale : Contient des jeux avec solutions en fin de volume Langues : Français (fre) Résumé : Rejoignez Obi-Wan Kenobi, Dark Vador et Rey dans leur quête existentielle, où les notions de justice, de liberté, de devoir et de bonheur jalonnent leurs parcours. Au-delà des combats épiques, Star Wars fait la part belle aux références philosophiques. Gwendal Fossois vous révèle les nombreux clins d'œil philosophiques de la saga à Descartes, Kant, Platon ou encore Aristote. La quête éternelle du bien ou du mal devient ainsi une aventure intellectuelle épique, illuminant les recoins les plus sombres de l'espace avec la lumière de la pensée philosophique : la sagesse des Jedi et la puissance des Sith se confrontent. Né en région parisienne, Gwendal Fossois est un spécialiste de la pop culture, adorateur de science-fiction et de fantasy. Spécialiste de la saga Star Wars, il est l'auteur d'Agir et penser comme Dark Vador, Soyez un Jedi ! et La mythologie selon Star Wars, publiés aux Éditions de l'Opportun. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22816 Avec "Star wars", la philo tu vaincras [texte imprimé] / Gwendal Fossois, Auteur . - Paris : L'Etudiant, 2024 . - 1 vol. (165 p.) : ill. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-38015-914-1 : 13,90 EUR
Contient des jeux avec solutions en fin de volume
Langues : Français (fre)
Résumé : Rejoignez Obi-Wan Kenobi, Dark Vador et Rey dans leur quête existentielle, où les notions de justice, de liberté, de devoir et de bonheur jalonnent leurs parcours. Au-delà des combats épiques, Star Wars fait la part belle aux références philosophiques. Gwendal Fossois vous révèle les nombreux clins d'œil philosophiques de la saga à Descartes, Kant, Platon ou encore Aristote. La quête éternelle du bien ou du mal devient ainsi une aventure intellectuelle épique, illuminant les recoins les plus sombres de l'espace avec la lumière de la pensée philosophique : la sagesse des Jedi et la puissance des Sith se confrontent. Né en région parisienne, Gwendal Fossois est un spécialiste de la pop culture, adorateur de science-fiction et de fantasy. Spécialiste de la saga Star Wars, il est l'auteur d'Agir et penser comme Dark Vador, Soyez un Jedi ! et La mythologie selon Star Wars, publiés aux Éditions de l'Opportun. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22816 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CDE 176392 Livre RESERVE Exclu du prêt
Titre : Gestion de classe, mode d'emploi ? : motiver les élèves, communiquer avec les familles, s'organiser et planifier Type de document : texte imprimé Auteurs : Émilie Le Phat Tan, Auteur Editeur : Paris : L'Etudiant Année de publication : DL 2023 Autre Editeur : Paris : Les Éditions de l'Opportun Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38015-811-3 Prix : 14 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "inspiré du podcast : Mes trucsdeprof" Langues : Français (fre) Sujets : autorité ; bienveillance ; gestion de classe ; Motivation Scolaire ; Planification ; posture professionnelle ; relation enseignant - élève ; Relation Parents - Enseignants Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : 4e de couverture :
"Mes trucs de prof !
« Comment faire pour que mes élèves soient motivés ? », « Comment gérer un imprévu dans ma classe ? », « Que faire d’utile entre mes séances ? », « Comment dois-je me positionner vis-à-vis des parents ? », « Comment faire face aux attentes institutionnelles ? » … Voici quelques-unes des questions que se posent obligatoirement un enseignant, qu’il soit débutant ou expérimenté. Bien souvent, celles-ci demeurent sans réponse mais heureusement, cet ouvrage issu du podcast « Mes trucs de prof » est fait pour vous !
Gérer une classe, c’est gérer 1 000 choses !
Émilie Le Phat Tan a été enseignante pendant une quinzaine d’années et formatrice. Désormais spécialisée dans le coaching pour les enseignants, elle est aussi la créatrice du podcast Mes trucs de profs, devenu rapidement la référence du monde enseignant. Avec ce premier guide pratique, Émilie Le Phat Tan livre ses conseils et exercices d’application pour vous permettre d’être plus à l’aise dans la gestion de votre classe et de réussir à créer un environnement propice aux apprentissages, selon les ressources dont vous disposez déjà !"Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction
P. 11. Des compétences transversales de gestion de classe
P. 21. Motiver les élèves
P. 22. Qu'est ce que la motivation ?
P. 23. Les différents types de motivation
P. 28. Lutter contre l'ennui
P. 36. Engager les élèves
P. 51. Cadre et atmosphère
P. 52. Incarner la cadre
P. 55. Ambiance et atmosphère
P. 60. La flexibilité
P. 64. Adopter la bonne posture
P. 66. Les postures enseignantes
P. 82. La présence
P. 85. Le corps et la voix
P. 89. L'autorité
P. 92. La confiance
P. 94. La bienveillance
P. 104. La mise au travail et les transitions
P. 106. S'appuyer sur les routines et les rituels
P. 108. Gérer les comportements
P. 129. La relation enseignant e-lève
P. 131. Les relations élèves-élèves
P. 104. Poser le cadre dès les premiers jours
P. 142. Communiquer avec les familles
P. 143. Soigner les relations avec les familles
P. 147. Emphathie et imcompréhension
P. 150. Se protéger, poser des limites
P. 151. Clarté et transparence
P. 152. Communiquer à l'écrit
P. 153. Mener et préparer un entretien
P. 160. S'organiser, planifier
P. 161. Connaître son mode d'organisation
P. 162. S'organiser
P. 165. Choisir ses outils de planification
P. 169. S'adapter face aux contraintes professionnelles
p. 175. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22536 Gestion de classe, mode d'emploi ? : motiver les élèves, communiquer avec les familles, s'organiser et planifier [texte imprimé] / Émilie Le Phat Tan, Auteur . - Paris : L'Etudiant : Paris : Les Éditions de l'Opportun, DL 2023 . - 1 vol. (175 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-38015-811-3 : 14 EUR
La couv. porte en plus : "inspiré du podcast : Mes trucsdeprof"
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité ; bienveillance ; gestion de classe ; Motivation Scolaire ; Planification ; posture professionnelle ; relation enseignant - élève ; Relation Parents - Enseignants Index. décimale : 7210 Gestion de classe, conduite de classe Résumé : 4e de couverture :
"Mes trucs de prof !
« Comment faire pour que mes élèves soient motivés ? », « Comment gérer un imprévu dans ma classe ? », « Que faire d’utile entre mes séances ? », « Comment dois-je me positionner vis-à-vis des parents ? », « Comment faire face aux attentes institutionnelles ? » … Voici quelques-unes des questions que se posent obligatoirement un enseignant, qu’il soit débutant ou expérimenté. Bien souvent, celles-ci demeurent sans réponse mais heureusement, cet ouvrage issu du podcast « Mes trucs de prof » est fait pour vous !
Gérer une classe, c’est gérer 1 000 choses !
Émilie Le Phat Tan a été enseignante pendant une quinzaine d’années et formatrice. Désormais spécialisée dans le coaching pour les enseignants, elle est aussi la créatrice du podcast Mes trucs de profs, devenu rapidement la référence du monde enseignant. Avec ce premier guide pratique, Émilie Le Phat Tan livre ses conseils et exercices d’application pour vous permettre d’être plus à l’aise dans la gestion de votre classe et de réussir à créer un environnement propice aux apprentissages, selon les ressources dont vous disposez déjà !"Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction
P. 11. Des compétences transversales de gestion de classe
P. 21. Motiver les élèves
P. 22. Qu'est ce que la motivation ?
P. 23. Les différents types de motivation
P. 28. Lutter contre l'ennui
P. 36. Engager les élèves
P. 51. Cadre et atmosphère
P. 52. Incarner la cadre
P. 55. Ambiance et atmosphère
P. 60. La flexibilité
P. 64. Adopter la bonne posture
P. 66. Les postures enseignantes
P. 82. La présence
P. 85. Le corps et la voix
P. 89. L'autorité
P. 92. La confiance
P. 94. La bienveillance
P. 104. La mise au travail et les transitions
P. 106. S'appuyer sur les routines et les rituels
P. 108. Gérer les comportements
P. 129. La relation enseignant e-lève
P. 131. Les relations élèves-élèves
P. 104. Poser le cadre dès les premiers jours
P. 142. Communiquer avec les familles
P. 143. Soigner les relations avec les familles
P. 147. Emphathie et imcompréhension
P. 150. Se protéger, poser des limites
P. 151. Clarté et transparence
P. 152. Communiquer à l'écrit
P. 153. Mener et préparer un entretien
P. 160. S'organiser, planifier
P. 161. Connaître son mode d'organisation
P. 162. S'organiser
P. 165. Choisir ses outils de planification
P. 169. S'adapter face aux contraintes professionnelles
p. 175. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22536 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7210LE1608G 175270 Livre ESPACE 1 Disponible
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060MUL1205M 99012 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) Type de document : texte imprimé Auteurs : François Muller, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. Mention d'édition : 7e ed. revue et augmentée Editeur : Paris : L'Etudiant Année de publication : DL 2023 Importance : 1 vol. (623 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-38015-543-3 Prix : 27 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aide personnalisée ; apprentissage par le jeu ; besoins des élèves ; bien-être ; contrat d'apprentissage ; développement professionnel ; didactique ; évaluation des apprentissages ; Formation Continue des Enseignants ; gestion de classe ; Gestion de Groupe ; guidage ; Guide de l'Enseignant ; Programme de Cours ; projet d'apprentissage ; sortie scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Travail en Equipe ; travail en groupe ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Résumé : 4e de couverture :
"« Je n’ai pas été formé ! » « Comment boucler mon programme ? », « Mes élèves ne veulent pas travailler ! », « Comment offrir des conseils personnalisés quand j’ai plus de 30 élèves en face de moi ? », « Je ne vois pas comment intégrer le numérique dans mes cours ». Que vous soyez débutant ou expérimenté, François Muller vous aide à trouver la réponse à tous vos questionnements sur la discipline, la relation pédagogique et l’évaluation.
Retrouvez comment optimiser l’efficacité d’un travail de groupe, gérer les crises et l’échec scolaire, adapter les programmes aux impératifs de temps et à vos propres valeurs, faire face à l’impact de la crise Covid sur l’apprentissage. Enrichi d’études de cas et de nombreuses ressources, ce manuel se présente comme une invitation à réfléchir sur votre pratique. Vous déterminerez progressivement votre propre style d’enseignement et redonnerez du sens à un métier toujours plus complexe."Note de contenu : Sommaire :
P. 13. C'est quand l'école d'après ?
P. 23. Préface / André de Peretti
P. 27. Un manuel pour le développement professionnel
P. 53. Chapitre 1. Diriger une séance
P. 77. Chapitre 2. Mettre en groupe
P. 94. Chapitre 3. Gérer les relations
P. 110. Chapitre 4. Négocier des contrats d'études
P. 122. Chapitre 5. Guider les élèves
P. 136. Chapitre 6. Travailler en équipe
P. 169. Chapitre 7. Créer un outillage
P. 185. Chapitre 8. Préparer une sortie, un voyage, un stage
P. 202. Chapitre 9. Définir une progression
P. 211. Chapitre 10. Mettre en oeuvre des outils
P. 232. Chapitre 11. Utiliser le numérique
P. 255. Chapitre 12. Utiliser l'image et le son
P. 270. Chapitre 13. Être le gardien des programmes
P. 284. Chapitre 14. Évaluer des travaux
P. 307. Chapitre 15. Assurer la sécurité
P. 338. Chapitre 16. Guider le travail personnel
P. 353. Chapitre 17. Prospecter les besoins des élèves
P. 371. Chapitre 18. Auditer des attentes
P. 383. Chapitre 19. Analyser les ressources des élèves
P. 403. Chapitre 20. Analyser les pratiques des élèves
P. 415. Chapitre 21. Diriger des projets
P. 434. Chapitre 22. Observer les élèves
P. 447. Chapitre 23; Faire de la didactique
P. 457. Chapitre 24. Créer des situations d'apprentissage
P. 468. Chapitre 25. Donner des conseils de méthode
P. 483. Chapitre 26. Donner un conseil de documentation
P. 494. Chapitre 27. Définir des objectifs
P. 507. Chapitre 28. Faire une conférence
P. 523. Chapitre 29. Penser sa propre formation
P. 548. Chapitre 30. Former à la complexité en classe
P. 565. En guise de conclusion ouvertePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22364 Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) [texte imprimé] / François Muller, Auteur ; André de Peretti, Préfacier, etc. . - 7e ed. revue et augmentée . - Paris : L'Etudiant, DL 2023 . - 1 vol. (623 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-38015-543-3 : 27 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aide personnalisée ; apprentissage par le jeu ; besoins des élèves ; bien-être ; contrat d'apprentissage ; développement professionnel ; didactique ; évaluation des apprentissages ; Formation Continue des Enseignants ; gestion de classe ; Gestion de Groupe ; guidage ; Guide de l'Enseignant ; Programme de Cours ; projet d'apprentissage ; sortie scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Travail en Equipe ; travail en groupe ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Résumé : 4e de couverture :
"« Je n’ai pas été formé ! » « Comment boucler mon programme ? », « Mes élèves ne veulent pas travailler ! », « Comment offrir des conseils personnalisés quand j’ai plus de 30 élèves en face de moi ? », « Je ne vois pas comment intégrer le numérique dans mes cours ». Que vous soyez débutant ou expérimenté, François Muller vous aide à trouver la réponse à tous vos questionnements sur la discipline, la relation pédagogique et l’évaluation.
Retrouvez comment optimiser l’efficacité d’un travail de groupe, gérer les crises et l’échec scolaire, adapter les programmes aux impératifs de temps et à vos propres valeurs, faire face à l’impact de la crise Covid sur l’apprentissage. Enrichi d’études de cas et de nombreuses ressources, ce manuel se présente comme une invitation à réfléchir sur votre pratique. Vous déterminerez progressivement votre propre style d’enseignement et redonnerez du sens à un métier toujours plus complexe."Note de contenu : Sommaire :
P. 13. C'est quand l'école d'après ?
P. 23. Préface / André de Peretti
P. 27. Un manuel pour le développement professionnel
P. 53. Chapitre 1. Diriger une séance
P. 77. Chapitre 2. Mettre en groupe
P. 94. Chapitre 3. Gérer les relations
P. 110. Chapitre 4. Négocier des contrats d'études
P. 122. Chapitre 5. Guider les élèves
P. 136. Chapitre 6. Travailler en équipe
P. 169. Chapitre 7. Créer un outillage
P. 185. Chapitre 8. Préparer une sortie, un voyage, un stage
P. 202. Chapitre 9. Définir une progression
P. 211. Chapitre 10. Mettre en oeuvre des outils
P. 232. Chapitre 11. Utiliser le numérique
P. 255. Chapitre 12. Utiliser l'image et le son
P. 270. Chapitre 13. Être le gardien des programmes
P. 284. Chapitre 14. Évaluer des travaux
P. 307. Chapitre 15. Assurer la sécurité
P. 338. Chapitre 16. Guider le travail personnel
P. 353. Chapitre 17. Prospecter les besoins des élèves
P. 371. Chapitre 18. Auditer des attentes
P. 383. Chapitre 19. Analyser les ressources des élèves
P. 403. Chapitre 20. Analyser les pratiques des élèves
P. 415. Chapitre 21. Diriger des projets
P. 434. Chapitre 22. Observer les élèves
P. 447. Chapitre 23; Faire de la didactique
P. 457. Chapitre 24. Créer des situations d'apprentissage
P. 468. Chapitre 25. Donner des conseils de méthode
P. 483. Chapitre 26. Donner un conseil de documentation
P. 494. Chapitre 27. Définir des objectifs
P. 507. Chapitre 28. Faire une conférence
P. 523. Chapitre 29. Penser sa propre formation
P. 548. Chapitre 30. Former à la complexité en classe
P. 565. En guise de conclusion ouvertePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22364 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060MUL1205M 174512 Livre ESPACE 1 Disponible
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