Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inFormation et Profession [en ligne] > n°2 (2015) . - p. 15/28

Titre :	La formation des enseignants sénégalais à l’éducation à la sexualité : enjeux et perspectives
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Fatou Diagne, Auteur ; Ibrahima Wade, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 15/28
Langues :	Français (fre)
Sujets :	attitude de l'enseignant ; éducation à la sexualité ; formation des Enseignants ; prévention du sida ; Sénégal
Résumé :	"Cette étude menée sur un échantillon représentatif montre que, dans le domaine de l’éducation à la sexualité et la prévention du SIDA, les enseignants sénégalais du moyen et du secondaire éprouvent de nombreuses difficultés. Ce commentaire met en lumière la nécessité de tenir ensemble toutes les différentes dimensions de l’activité de l’enseignant dans ce domaine. Les données révèlent le caractère surdéterminant des représentations personnelles des enseignants, représentations elles-mêmes fortement conditionnées par le contexte social. Les données mettent également en évidence l’insistance des acteurs sur leur propre besoin de formation."
En ligne :	http://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.48
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18876

[article] La formation des enseignants sénégalais à l’éducation à la sexualité : enjeux et perspectives [document électronique] / Fatou Diagne, Auteur ; Ibrahima Wade, Auteur . - 2015 . - p. 15/28.
Langues : Français (fre)
in Formation et Profession [en ligne] > n°2 (2015) . - p. 15/28

Sujets :	attitude de l'enseignant ; éducation à la sexualité ; formation des Enseignants ; prévention du sida ; Sénégal
Résumé :	"Cette étude menée sur un échantillon représentatif montre que, dans le domaine de l’éducation à la sexualité et la prévention du SIDA, les enseignants sénégalais du moyen et du secondaire éprouvent de nombreuses difficultés. Ce commentaire met en lumière la nécessité de tenir ensemble toutes les différentes dimensions de l’activité de l’enseignant dans ce domaine. Les données révèlent le caractère surdéterminant des représentations personnelles des enseignants, représentations elles-mêmes fortement conditionnées par le contexte social. Les données mettent également en évidence l’insistance des acteurs sur leur propre besoin de formation."
En ligne :	http://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.48
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18876