[article]
| Titre : |
Apprendre à enseigner l’éducation physique grâce à l’immersion sensorielle suscitée par un dispositif de vidéo-formation |
| Type de document : |
document électronique |
| Auteurs : |
Lionel Roche, Auteur ; Nathalie Gal-Petitfaux, Auteur |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p. 48/60 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
didactique en éducation physique et sportive ; formation des Enseignants ; vidéo
|
| Mots-clés : |
expérience corporelle |
| Résumé : |
"Cette étude de cas, conduite dans le cadre du cours d’action (Theureau, 2006) en anthropologie cognitive, vise à comprendre comment un dispositif de vidéo-formation peut aider des étudiants inscrits en Master « Enseignement » à apprendre à enseigner une leçon d’éducation physique (EP). Le but du dispositif était de permettre aux étudiants d’identifier les habiletés corporelles nécessaires pour intervenir dans la classe. Les données ont été recueillies à partir a) d’un enregistrement vidéo de la situation de formation à l’université et b) d’un entretien d’auto-confrontation avec un étudiant. Les résultats montrent que le dispositif a suscité une immersion sensorielle permettant le développement chez les étudiants d’une réflexivité à la fois a) individuelle, portant sur l’expérience corporelle en classe et b) collective, sur l’identification de règles de métier." |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.236 |
| Format de la ressource électronique : |
Site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18876 |
in Formation et Profession [en ligne] > n°2 (2015) . - p. 48/60
[article] Apprendre à enseigner l’éducation physique grâce à l’immersion sensorielle suscitée par un dispositif de vidéo-formation [document électronique] / Lionel Roche, Auteur ; Nathalie Gal-Petitfaux, Auteur . - 2015 . - p. 48/60. Langues : Français ( fre) in Formation et Profession [en ligne] > n°2 (2015) . - p. 48/60
| Sujets : |
didactique en éducation physique et sportive ; formation des Enseignants ; vidéo
|
| Mots-clés : |
expérience corporelle |
| Résumé : |
"Cette étude de cas, conduite dans le cadre du cours d’action (Theureau, 2006) en anthropologie cognitive, vise à comprendre comment un dispositif de vidéo-formation peut aider des étudiants inscrits en Master « Enseignement » à apprendre à enseigner une leçon d’éducation physique (EP). Le but du dispositif était de permettre aux étudiants d’identifier les habiletés corporelles nécessaires pour intervenir dans la classe. Les données ont été recueillies à partir a) d’un enregistrement vidéo de la situation de formation à l’université et b) d’un entretien d’auto-confrontation avec un étudiant. Les résultats montrent que le dispositif a suscité une immersion sensorielle permettant le développement chez les étudiants d’une réflexivité à la fois a) individuelle, portant sur l’expérience corporelle en classe et b) collective, sur l’identification de règles de métier." |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.18162/fp.2015.236 |
| Format de la ressource électronique : |
Site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18876 |
|
Apprendre à enseigner l’éducation physique grâce à l’immersion sensorielle suscitée par un dispositif de vidéo-formation in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2015)
