Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation et socialisation [en ligne] > n°38 (2015)

Titre :	Un tournant dans les albums de littérature de jeunesse : de l’enfant acteur à l’enfant auteur
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Renaud Hétier, Auteur
Année de publication :	2015
Langues :	Français (fre)
Sujets :	album Jeunesse ; Auteur ; complexité
Mots-clés :	transformation du monde
Résumé :	"Des œuvres innovantes de la littérature de jeunesse proposent aux jeunes enfants de devenir auteur, et ceci sous deux formes majeures : 1) Dans l’appréhension de l’œuvre, l’enfant peut voir ce qui n’est pas toujours dit, entendre ce qui n’est pas montré, en savoir plus que les personnages, que, semble-t-il, l’adulte qui lui lit le livre. 2) Par le jeu de l’identification, l’enfant peut être invité à suivre un personnage qui transfigure sa réalité plus qu’il ne la transforme (en créant plus qu’en combattant), voire à suivre l’auteur lui-même. L’invitation à être auteur (au delà de la création d’une œuvre), peut être analysée comme invitation à être l’auteur de sa propre vie en commençant par apprendre à en transformer les modalités d’expression. L’étude d’un corpus d’une dizaine d’albums récents, visera le repérage de différentes modalités par lesquelles cette position de l’enfant « auteur » est rendue opérante."
Note de contenu :	Plan Introduction Quelques albums qui donnent à penser Un monde illisible et des compétences précoces de lecture… …des mondes parallèles et des décisions à prendre Un monde parallèle comme création Quelles perspectives éducatives ? Les œuvres à l’épreuve d’un souci éducatif Conclusion
En ligne :	http://edso.revues.org/1329
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18877

[article] Un tournant dans les albums de littérature de jeunesse : de l’enfant acteur à l’enfant auteur [document électronique] / Renaud Hétier, Auteur . - 2015.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°38 (2015)

Sujets :	album Jeunesse ; Auteur ; complexité
Mots-clés :	transformation du monde
Résumé :	"Des œuvres innovantes de la littérature de jeunesse proposent aux jeunes enfants de devenir auteur, et ceci sous deux formes majeures : 1) Dans l’appréhension de l’œuvre, l’enfant peut voir ce qui n’est pas toujours dit, entendre ce qui n’est pas montré, en savoir plus que les personnages, que, semble-t-il, l’adulte qui lui lit le livre. 2) Par le jeu de l’identification, l’enfant peut être invité à suivre un personnage qui transfigure sa réalité plus qu’il ne la transforme (en créant plus qu’en combattant), voire à suivre l’auteur lui-même. L’invitation à être auteur (au delà de la création d’une œuvre), peut être analysée comme invitation à être l’auteur de sa propre vie en commençant par apprendre à en transformer les modalités d’expression. L’étude d’un corpus d’une dizaine d’albums récents, visera le repérage de différentes modalités par lesquelles cette position de l’enfant « auteur » est rendue opérante."
Note de contenu :	Plan Introduction Quelques albums qui donnent à penser Un monde illisible et des compétences précoces de lecture… …des mondes parallèles et des décisions à prendre Un monde parallèle comme création Quelles perspectives éducatives ? Les œuvres à l’épreuve d’un souci éducatif Conclusion
En ligne :	http://edso.revues.org/1329
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18877