Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation-Formation [en ligne] > n°303 (août 2015) . - p. 1/162

Titre :	La professionnalisation des enseignants en formation initiale : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Evelyne Charlier, Auteur ; Sandrine Biémar, Auteur ; Thérèse Perez-Roux, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 1/162
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Autoformation ; Compétences Professionnelles ; didactique des langues vivantes ; émotion ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; évaluation des enseignants ; Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; formation des formateurs ; Formation Initiale ; identité (enseignant) ; insertion professionnelle ; Professionnalisation ; réflexivité ; relation enseignant - élève ; Relation Pédagogique ; vidéo
Mots-clés :	rapport à la formation  pratique effective  pratique déclarée  autoscopie discutée
Note de contenu :	Sommaire : - Éditorial - « Enseigner est un honneur » / Bruno De Lièvre - La professionnalisation des enseignants en formation initiale : introduction / Evelyne Charlier & Sandrine Biémar - Formation des enseignants et enjeux identitaires : entre dispositifs à visée réflexive, acteurs et contextes d'insertion / Thérèse Perez-Roux - Entre pratiques effectives et pratiques déclarées : un cadre d'analyse / Arnaud Dehon & Antoine Derobertmasure - Analyse d'un dispositif d'accompagnement des enseignants novices au cours de leur première expérience professionnelle / Charlène Leroy & Jacqueline Beckers - Étude exploratoire des voies de professionnalisation. Analyse des activités développées par des formateurs universitaires en formation initiale des enseignants / Evelyne Charlier, Catherine Milstein, Caroline Boxus & Sandrine Biémar - Les images identitaires relatives à la relation pédagogique véhiculées en formation initiale / Sandrine Biémar - Apprendre à apprendre pour apprendre à enseigner ? / Marco Cappellini & Martine Eisenbeis - Création d'un instrument d'évaluation de la professionnalité en formation initiale des enseignants / France Dantinne, Arnaud Dehon, Karine Dejean, Antoine Derobertmasure, Charlène Leroy, Evelyne Charlier, Jacqueline Beckers & Marc Demeuse - Dynamiques transactionnelles de reconnaissance et professionnalisation des stagiaires / Karine Dejean - Les compétences pour enseigner : le point de vue d'enseignants stagiaires / Marc Bailleul, Jean-Yves Bodergat & Jean-François Thémines
En ligne :	http://ute3.umh.ac.be/revues/index.php?revue=21&page=3
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18878

[article] La professionnalisation des enseignants en formation initiale : dossier [texte imprimé] / Evelyne Charlier, Auteur ; Sandrine Biémar, Auteur ; Thérèse Perez-Roux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 1/162.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°303 (août 2015) . - p. 1/162

Sujets :	Autoformation ; Compétences Professionnelles ; didactique des langues vivantes ; émotion ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; évaluation des enseignants ; Formateur d'Enseignants ; formation des Enseignants ; formation des formateurs ; Formation Initiale ; identité (enseignant) ; insertion professionnelle ; Professionnalisation ; réflexivité ; relation enseignant - élève ; Relation Pédagogique ; vidéo
Mots-clés :	rapport à la formation  pratique effective  pratique déclarée  autoscopie discutée
Note de contenu :	Sommaire : - Éditorial - « Enseigner est un honneur » / Bruno De Lièvre - La professionnalisation des enseignants en formation initiale : introduction / Evelyne Charlier & Sandrine Biémar - Formation des enseignants et enjeux identitaires : entre dispositifs à visée réflexive, acteurs et contextes d'insertion / Thérèse Perez-Roux - Entre pratiques effectives et pratiques déclarées : un cadre d'analyse / Arnaud Dehon & Antoine Derobertmasure - Analyse d'un dispositif d'accompagnement des enseignants novices au cours de leur première expérience professionnelle / Charlène Leroy & Jacqueline Beckers - Étude exploratoire des voies de professionnalisation. Analyse des activités développées par des formateurs universitaires en formation initiale des enseignants / Evelyne Charlier, Catherine Milstein, Caroline Boxus & Sandrine Biémar - Les images identitaires relatives à la relation pédagogique véhiculées en formation initiale / Sandrine Biémar - Apprendre à apprendre pour apprendre à enseigner ? / Marco Cappellini & Martine Eisenbeis - Création d'un instrument d'évaluation de la professionnalité en formation initiale des enseignants / France Dantinne, Arnaud Dehon, Karine Dejean, Antoine Derobertmasure, Charlène Leroy, Evelyne Charlier, Jacqueline Beckers & Marc Demeuse - Dynamiques transactionnelles de reconnaissance et professionnalisation des stagiaires / Karine Dejean - Les compétences pour enseigner : le point de vue d'enseignants stagiaires / Marc Bailleul, Jean-Yves Bodergat & Jean-François Thémines
En ligne :	http://ute3.umh.ac.be/revues/index.php?revue=21&page=3
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18878