Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLes Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2015) . - p. 9/91

Titre :	Enseigner et apprendre les langues orientales à l’université : quelles approches ? : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Monica Masperi, Coordinateur ; Mariarosaria Gianninoto, Coordinateur ; Lynne Franjié, Coordinateur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 9/91
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Communauté d'Apprentissage ; compréhension orale ; didactique des langues vivantes ; écriture chinoise ; forum électronique de discussion ; langue arabe ; langue chinoise ; langue japonaise ; langue turque
Note de contenu :	Sommaire : « Introduction » par Mariarosaria Gianninoto, Lynne Franjié et Monica Masperi « L’écriture chinoise : entre universaux et spécificités » par Zhitang Drocourt « Une expérience d’enseignement-apprentissage raisonné des caractères » par Bernard Allanic « La « clé » des sinogrammes : sésame d’une institution et verrou didactique » par Yoann Goudin « Didactique du turc à destination d’un public francophone universitaire » par Celile Eren Okten et Marie-Hélène Sauner-Leroy « Apports du CECRL à l’enseignement du japonais en France » par Jean Bazantay « La médiation linguistique avec une perspective actionnelle dans l’enseignement du japonais » par Tomoko Higashi « Le rapport à l’altérité dans l’enseignement de l’arabe langue étrangère » par Rima Labban « Une nouvelle situation d’apprentissage pour la compréhension de l’oral » par Jing Guo et Elke Nissen « L’apprentissage communautaire dans une webcollaboration » par Ya Rao
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18893

[article] Enseigner et apprendre les langues orientales à l’université : quelles approches ? : dossier [texte imprimé] / Monica Masperi, Coordinateur ; Mariarosaria Gianninoto, Coordinateur ; Lynne Franjié, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 9/91.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°4 (octobre / décembre 2015) . - p. 9/91

Sujets :	Communauté d'Apprentissage ; compréhension orale ; didactique des langues vivantes ; écriture chinoise ; forum électronique de discussion ; langue arabe ; langue chinoise ; langue japonaise ; langue turque
Note de contenu :	Sommaire : « Introduction » par Mariarosaria Gianninoto, Lynne Franjié et Monica Masperi « L’écriture chinoise : entre universaux et spécificités » par Zhitang Drocourt « Une expérience d’enseignement-apprentissage raisonné des caractères » par Bernard Allanic « La « clé » des sinogrammes : sésame d’une institution et verrou didactique » par Yoann Goudin « Didactique du turc à destination d’un public francophone universitaire » par Celile Eren Okten et Marie-Hélène Sauner-Leroy « Apports du CECRL à l’enseignement du japonais en France » par Jean Bazantay « La médiation linguistique avec une perspective actionnelle dans l’enseignement du japonais » par Tomoko Higashi « Le rapport à l’altérité dans l’enseignement de l’arabe langue étrangère » par Rima Labban « Une nouvelle situation d’apprentissage pour la compréhension de l’oral » par Jing Guo et Elke Nissen « L’apprentissage communautaire dans une webcollaboration » par Ya Rao
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18893