Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLe Nouvel Educateur > n°227 (avril 2016) . - p. 4/53

Titre :	Tous en scène : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Georges Hérinx, Auteur ; Damien Tréton, Auteur ; Jean-Noël Even, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 4/53
Langues :	Français (fre)
Sujets :	composition musicale ; éducation musicale ; paysage sonore ; pédagogie Freinet ; théâtre scolaire
Note de contenu :	Sommaire : 1 – Regards multiples Bref historique, Georges Hérinx Dys-sonate au conservatoire, Damien Tréton Suite pour une Méthode Naturelle de Lecture Écriture de partition, Jean-Noël Éven Le statut de l’erreur en création musicale, Stéphane Daubilly En défense de la musique libre à l’école, Patrick Laurenceau Parler ensemble la musique : « Rock in Marseille », Denis Fouquet La nécessité du tâtonnement en musique, Georges Hérinx De la pédagogie Freinet à la Madeleine Proust, Interview de Lola Sémonin, Martine Boncourt 2 – Témoignages Oser la musique à l’école, Fanny Moreau Pratiques bricoluthicales, Nadège Pessognelli Ma rencontre avec la musique, Thierry Pérou Poésie et musique, Marlène Pineau et Philippe Wain Le monde s’écoute, écoutons-le, Jean-Noël Éven Connaissez-vous les Harry’s, Olivier Brisson et Frank de Quengo Musique en scène, Estelle Fleuridas Un long parcours théâtral, Françoise Dor Arts de la scène, Romance Cornet Chant et danse en pédagogie sociale, Laurent Ott Encadrés Brèves de classe, Secteur Pratiques sonores et musicales - Une louche de poésie, Martine Boncourt PAROLE À Création à l’écoute du quotidien, Jean-Léon Pallandre Transmissions, Alain Savouret CHANTIER OUTILS Pratiques sonores et musicales en pédagogie Freinet, Jean-Charles Huver
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19083

[article] Tous en scène : dossier [texte imprimé] / Georges Hérinx, Auteur ; Damien Tréton, Auteur ; Jean-Noël Even, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 4/53.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°227 (avril 2016) . - p. 4/53

Sujets :	composition musicale ; éducation musicale ; paysage sonore ; pédagogie Freinet ; théâtre scolaire
Note de contenu :	Sommaire : 1 – Regards multiples Bref historique, Georges Hérinx Dys-sonate au conservatoire, Damien Tréton Suite pour une Méthode Naturelle de Lecture Écriture de partition, Jean-Noël Éven Le statut de l’erreur en création musicale, Stéphane Daubilly En défense de la musique libre à l’école, Patrick Laurenceau Parler ensemble la musique : « Rock in Marseille », Denis Fouquet La nécessité du tâtonnement en musique, Georges Hérinx De la pédagogie Freinet à la Madeleine Proust, Interview de Lola Sémonin, Martine Boncourt 2 – Témoignages Oser la musique à l’école, Fanny Moreau Pratiques bricoluthicales, Nadège Pessognelli Ma rencontre avec la musique, Thierry Pérou Poésie et musique, Marlène Pineau et Philippe Wain Le monde s’écoute, écoutons-le, Jean-Noël Éven Connaissez-vous les Harry’s, Olivier Brisson et Frank de Quengo Musique en scène, Estelle Fleuridas Un long parcours théâtral, Françoise Dor Arts de la scène, Romance Cornet Chant et danse en pédagogie sociale, Laurent Ott Encadrés Brèves de classe, Secteur Pratiques sonores et musicales - Une louche de poésie, Martine Boncourt PAROLE À Création à l’écoute du quotidien, Jean-Léon Pallandre Transmissions, Alain Savouret CHANTIER OUTILS Pratiques sonores et musicales en pédagogie Freinet, Jean-Charles Huver
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19083