Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inQuestions vives [en ligne] > n°23 (2015) . - p. 90/102

Titre :	Les devoirs à la maison comme outil de partenariat éducatif : points de vue des élèves et de leurs parents : le cas d’une école primaire urbaine en milieu populaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Daniel Jecker, Auteur ; Marc Weisser, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 90/102
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Devoir Scolaire ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole
Résumé :	"La famille et l’école se partagent principalement la responsabilité de l’éducation des enfants. Mais les relations entre ces institutions ne sont pas toujours des plus sereines. Un certain nombre de médias scolaires visent à améliorer leur communication. Cet article s’intéresse à l’un d’entre eux, les devoirs à la maison. Quelles sont les réactions induites par l’intrusion de tâches scolaires dans le foyer familial ? Nous avons interrogé l’ensemble des parents et des élèves d’une école en milieu populaire. Le dépouillement de cette enquête nous permet de mettre en évidence d’une part que selon l’interlocuteur, les buts reconnus à ce média divergent, ce qui n’est pas sans conséquence sur la façon de les accompagner, d’autre part que le moment des devoirs est suivi, et avec bienveillance, par une forte majorité des familles, et enfin que cet outil est l’un des principaux vecteurs d’échanges auxquels les parents se déclarent sensibles."
Note de contenu :	Plan : 1. Entre école et famille : les devoirs 2. Méthodologie 3. Analyse des résultats 3.1. Les devoirs, un média diversement interprété 3.2. Les devoirs, une intrusion de l’école dans l’espace et le temps de la famille 3.3. Les devoirs, un mode de participation au processus d’apprentissage de l’enfant 4. Conclusion : du diagnostic aux hypothèses futures
En ligne :	https://questionsvives.revues.org/1725
Format de la ressource électronique :	site Web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19103

[article] Les devoirs à la maison comme outil de partenariat éducatif : points de vue des élèves et de leurs parents : le cas d’une école primaire urbaine en milieu populaire [texte imprimé] / Daniel Jecker, Auteur ; Marc Weisser, Auteur . - 2015 . - p. 90/102.
Langues : Français (fre)
in Questions vives [en ligne] > n°23 (2015) . - p. 90/102

Sujets :	Devoir Scolaire ; Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole
Résumé :	"La famille et l’école se partagent principalement la responsabilité de l’éducation des enfants. Mais les relations entre ces institutions ne sont pas toujours des plus sereines. Un certain nombre de médias scolaires visent à améliorer leur communication. Cet article s’intéresse à l’un d’entre eux, les devoirs à la maison. Quelles sont les réactions induites par l’intrusion de tâches scolaires dans le foyer familial ? Nous avons interrogé l’ensemble des parents et des élèves d’une école en milieu populaire. Le dépouillement de cette enquête nous permet de mettre en évidence d’une part que selon l’interlocuteur, les buts reconnus à ce média divergent, ce qui n’est pas sans conséquence sur la façon de les accompagner, d’autre part que le moment des devoirs est suivi, et avec bienveillance, par une forte majorité des familles, et enfin que cet outil est l’un des principaux vecteurs d’échanges auxquels les parents se déclarent sensibles."
Note de contenu :	Plan : 1. Entre école et famille : les devoirs 2. Méthodologie 3. Analyse des résultats 3.1. Les devoirs, un média diversement interprété 3.2. Les devoirs, une intrusion de l’école dans l’espace et le temps de la famille 3.3. Les devoirs, un mode de participation au processus d’apprentissage de l’enfant 4. Conclusion : du diagnostic aux hypothèses futures
En ligne :	https://questionsvives.revues.org/1725
Format de la ressource électronique :	site Web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19103