Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRecherches en Education [en ligne] > n°25 (mars 2016) . - p. 120/133

Titre :	L’éducation au patrimoine à l’école primaire : une éducation citoyenne?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylviane Blanc-Maximin, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 120/133
Langues :	Français (fre)
Sujets :	éducation à la citoyenneté ; éducation au patrimoine ; vivre ensemble
Résumé :	"Cet article s’intéresse aux liens possibles entre l’éducation au patrimoine et l’éducation à la citoyenneté à l’école primaire française quand des élèves de neuf à douze ans patrimonialisent des objets ou des éléments immatériels présents dans leurs villages. L’étude du dispositif pédagogique, le suivi de son déroulement réel lors de débats en classe et lors d’une exposition collective ainsi que l’administration d’un questionnaire aux 90 élèves montrent que ce type d’éducation au patrimoine participe de l’acquisition de compétences sociales, politiques et culturelles du « vivre ensemble »."
En ligne :	http://www.recherches-en-education.net/spip.php?page=imprimer&id_article=331
Format de la ressource électronique :	site Web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19118

[article] L’éducation au patrimoine à l’école primaire : une éducation citoyenne? [texte imprimé] / Sylviane Blanc-Maximin, Auteur . - 2016 . - p. 120/133.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°25 (mars 2016) . - p. 120/133

Sujets :	éducation à la citoyenneté ; éducation au patrimoine ; vivre ensemble
Résumé :	"Cet article s’intéresse aux liens possibles entre l’éducation au patrimoine et l’éducation à la citoyenneté à l’école primaire française quand des élèves de neuf à douze ans patrimonialisent des objets ou des éléments immatériels présents dans leurs villages. L’étude du dispositif pédagogique, le suivi de son déroulement réel lors de débats en classe et lors d’une exposition collective ainsi que l’administration d’un questionnaire aux 90 élèves montrent que ce type d’éducation au patrimoine participe de l’acquisition de compétences sociales, politiques et culturelles du « vivre ensemble »."
En ligne :	http://www.recherches-en-education.net/spip.php?page=imprimer&id_article=331
Format de la ressource électronique :	site Web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19118