Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRecherches en Education [en ligne] > n°25 (mars 2016) . - p. 157/173

Titre :	Devenir chercheur ou enseignant chercheur : le goût pour la recherche des doctorants à l’épreuve du marché du travail
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 157/173
Langues :	Français (fre)
Sujets :	doctorat ; Enseignant-Chercheur
Résumé :	"Faire une thèse pour devenir chercheur ou enseignant-chercheur est souvent considéré comme un parcours difficile dont le résultat est incertain. Plus que dans d'autres pays, les diplômés de doctorat en France connaissent de fortes difficultés de stabilisation sur le marché du travail. Notre recherche s'interroge sur les raisons qui conduisent les jeunes à obtenir un doctorat puis à choisir une carrière de chercheur ou d'enseignant-chercheur et enfin, à s'y stabiliser. À partir d'une enquête du Céreq, nos résultats montrent que l'intérêt pour la recherche qu'ils ont manifesté dès le début des études supérieures et le capital social vont fortement structurer leur parcours universitaire et professionnel. Cependant, les variables liées à la situation sur le marché du travail vont également influencer les décisions des jeunes."
En ligne :	http://www.recherches-en-education.net/spip.php?page=imprimer&id_article=331
Format de la ressource électronique :	site Web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19118

[article] Devenir chercheur ou enseignant chercheur : le goût pour la recherche des doctorants à l’épreuve du marché du travail [texte imprimé] . - 2016 . - p. 157/173.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°25 (mars 2016) . - p. 157/173

Sujets :	doctorat ; Enseignant-Chercheur
Résumé :	"Faire une thèse pour devenir chercheur ou enseignant-chercheur est souvent considéré comme un parcours difficile dont le résultat est incertain. Plus que dans d'autres pays, les diplômés de doctorat en France connaissent de fortes difficultés de stabilisation sur le marché du travail. Notre recherche s'interroge sur les raisons qui conduisent les jeunes à obtenir un doctorat puis à choisir une carrière de chercheur ou d'enseignant-chercheur et enfin, à s'y stabiliser. À partir d'une enquête du Céreq, nos résultats montrent que l'intérêt pour la recherche qu'ils ont manifesté dès le début des études supérieures et le capital social vont fortement structurer leur parcours universitaire et professionnel. Cependant, les variables liées à la situation sur le marché du travail vont également influencer les décisions des jeunes."
En ligne :	http://www.recherches-en-education.net/spip.php?page=imprimer&id_article=331
Format de la ressource électronique :	site Web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19118