[article] La métacognition : un concept discuté : une approche compréhensive pour une proposition de délimitation du champ conceptuel [texte imprimé] /
Claude-Alexandre Magot, Auteur . - 2016 . - p. 83/94.
Langues : Français (
fre)
in Education-Formation [en ligne] >
n°304/2 (mars 2016) . - p. 83/94
| Sujets : |
atelier philosophique ; métacognition
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| Résumé : |
"Cet article se propose d’aborder la pertinence scientifique du concept de métacognition à partir d’une expérience de débat à visée philosophique conduite avec des élèves de Section d’Enseignement Générale et Professionnelle Adapté (SEGPA). Il analyse un corpus transcrit des débats par l’outil de la textométrie pour mettre en regard les phénomènes observés, la définition de la métacognition et les principales critiques qui en ont été faites dans les travaux de recherche. Cette réflexion nous conduit à proposer une redéfinition du concept par une délimitation de son champ d’application pour étayer sa scientificité épistémologique par une prudence scientifique." |
| En ligne : |
http://revueeducationformation.be/index.php?revue=23&page=3 |
| Format de la ressource électronique : |
site Web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19121 |
La métacognition : un concept discuté in Education-Formation [en ligne], n°304/2 (mars 2016)
