Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inRevue Française de Pédagogie > n°191 (avril / juin 2015) . - p. 73/87

Titre :	Les touchers en EPS : entre usages et réticences?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Magali Boizumault, Auteur ; Geneviève Cogérino, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 73/87
Langues :	Français (fre)
Sujets :	communication non verbale ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; relation enseignant - élève ; Toucher
Résumé :	"Cet article vise un double objectif : caractériser les touchers observables entre l’enseignant et ses élèves en éducation physique et sportive (EPS) ; spécifier les représentations véhiculées par les enseignants d’EPS sur leurs touchers en les confrontant à leur pratique filmée. Huit enseignants d’EPS ont été observés et filmés, dans quinze activités physiques et sportives différentes. Un entretien semi-directif et un montage vidéo, support d’un entretien d’auto-confrontation, ont permis de faire émerger les représentations et intentions des enseignants vis-à-vis des touchers, les fonctions qu’ils leur attribuent ainsi que leur positionnement éthique. Les enseignants sont peu conscients de ces touchers, souvent spontanés, et disent ne pas les rechercher, alors qu’ils sont fréquents. Quatre grandes fonctions sont repérables. Seules deux sont mises en évidence par les enseignants : celles revendiquées par l’institution. La fonction affective est passée sous silence, bien qu’elle soit prioritairement mobilisée par tous."
Note de contenu :	Plan : Introduction Les touchers étudiés dans de nombreux champs scientifiques Les touchers et les études dans le cadre scolaire Les touchers en EPS Méthodes Résultats Les touchers observés Les représentations liées au toucher Des avis partagés Un toucher sélectif ? Fonctions, formes et lieux des touchers Les touchers commentés en auto-confrontation Synthèse : faire, dire, se voir faire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19169

[article] Les touchers en EPS : entre usages et réticences? [texte imprimé] / Magali Boizumault, Auteur ; Geneviève Cogérino, Auteur . - 2015 . - p. 73/87.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°191 (avril / juin 2015) . - p. 73/87

Sujets :	communication non verbale ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; relation enseignant - élève ; Toucher
Résumé :	"Cet article vise un double objectif : caractériser les touchers observables entre l’enseignant et ses élèves en éducation physique et sportive (EPS) ; spécifier les représentations véhiculées par les enseignants d’EPS sur leurs touchers en les confrontant à leur pratique filmée. Huit enseignants d’EPS ont été observés et filmés, dans quinze activités physiques et sportives différentes. Un entretien semi-directif et un montage vidéo, support d’un entretien d’auto-confrontation, ont permis de faire émerger les représentations et intentions des enseignants vis-à-vis des touchers, les fonctions qu’ils leur attribuent ainsi que leur positionnement éthique. Les enseignants sont peu conscients de ces touchers, souvent spontanés, et disent ne pas les rechercher, alors qu’ils sont fréquents. Quatre grandes fonctions sont repérables. Seules deux sont mises en évidence par les enseignants : celles revendiquées par l’institution. La fonction affective est passée sous silence, bien qu’elle soit prioritairement mobilisée par tous."
Note de contenu :	Plan : Introduction Les touchers étudiés dans de nombreux champs scientifiques Les touchers et les études dans le cadre scolaire Les touchers en EPS Méthodes Résultats Les touchers observés Les représentations liées au toucher Des avis partagés Un toucher sélectif ? Fonctions, formes et lieux des touchers Les touchers commentés en auto-confrontation Synthèse : faire, dire, se voir faire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19169