Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation & Didactique > n°1 (janvier 2016) . - p. 49/66

Titre :	La traduction comme enquête anthropologique : esquisse d'une conception
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Carole Le Hénaff, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 49/66
Langues :	Français (fre)
Sujets :	anthropologie ; didactique des langues vivantes ; Enquête ; Traduction
Résumé :	"La traduction est un processus complexe à définir, qui peut prendre plusieurs formes, et qui est associé à des pratiques diverses. Afin d'en produire l'esquisse d'une conception, cet article analyse trois exemples « emblématiques » de la traduction, ainsi que les propos d'une traductrice avec laquelle nous avons mené un entretien autour de sa pratique. Notre étude, à la fois exploratoire et inaugurale pour de futures orientations de recherche, propose donc l'esquisse d'une certaine vision de la traduction, en tant qu'enquête anthropologique sur les langues et les cultures. La conception ainsi produite nous amène à réfléchir, en fin d'article, aux enjeux qu'une telle approche de la traduction pourrait impliquer dans l'enseignement des langues vivantes à l'école."
Note de contenu :	Plan : Introduction Quelques éléments de cadrage Les types de traduction Aux origines de la traduction Les pratiques des traducteurs et la prise en compte des contextes Qu'est-ce qu'un traducteur ? La temporalité Les variations individuelles, culturelles, sociales Étude de trois exemples « intraduisibles » : Trieb, Averroès, et 磨课 Un premier exemple : Trieb Un deuxième exemple : Averroès et la traduction au cœur de la culture L'intraduisible Un troisième exemple : 磨课 Quelle contribution cette réflexion apporte-t-elle à la question de la traduction en didactique des langues ? La place de la traduction à l'école Les Approches Plurielles de l'enseignement des langues La traduction comme une enquête à faire mener par les élèves En conclusion
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19172

[article] La traduction comme enquête anthropologique : esquisse d'une conception [texte imprimé] / Carole Le Hénaff, Auteur . - 2016 . - p. 49/66.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°1 (janvier 2016) . - p. 49/66

Sujets :	anthropologie ; didactique des langues vivantes ; Enquête ; Traduction
Résumé :	"La traduction est un processus complexe à définir, qui peut prendre plusieurs formes, et qui est associé à des pratiques diverses. Afin d'en produire l'esquisse d'une conception, cet article analyse trois exemples « emblématiques » de la traduction, ainsi que les propos d'une traductrice avec laquelle nous avons mené un entretien autour de sa pratique. Notre étude, à la fois exploratoire et inaugurale pour de futures orientations de recherche, propose donc l'esquisse d'une certaine vision de la traduction, en tant qu'enquête anthropologique sur les langues et les cultures. La conception ainsi produite nous amène à réfléchir, en fin d'article, aux enjeux qu'une telle approche de la traduction pourrait impliquer dans l'enseignement des langues vivantes à l'école."
Note de contenu :	Plan : Introduction Quelques éléments de cadrage Les types de traduction Aux origines de la traduction Les pratiques des traducteurs et la prise en compte des contextes Qu'est-ce qu'un traducteur ? La temporalité Les variations individuelles, culturelles, sociales Étude de trois exemples « intraduisibles » : Trieb, Averroès, et 磨课 Un premier exemple : Trieb Un deuxième exemple : Averroès et la traduction au cœur de la culture L'intraduisible Un troisième exemple : 磨课 Quelle contribution cette réflexion apporte-t-elle à la question de la traduction en didactique des langues ? La place de la traduction à l'école Les Approches Plurielles de l'enseignement des langues La traduction comme une enquête à faire mener par les élèves En conclusion
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19172