Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLe Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°59 (janvier 2016) . - p. 9/171

Titre :	Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement/apprentissage des langues
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Haydée Silva, Coordinateur ; Mathieu Loiseau, Coordinateur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 9/171
Langues :	Français (fre)
Sujets :	apprentissage du vocabulaire ; apprentissage par le jeu ; écriture créative ; enseignement des langues ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Formateur d'Enseignants ; improvisation ; Jeu de Mémoire ; Jeu Pédagogique ; jeu théâtral ; jeu vidéo éducatif
Note de contenu :	Sommaire : Présentation I. Interroger -Représentations du jeu pédagogique : entre engagement et transformation -Faire place au jeu dans la formation des enseignants de langues II. Revisiter -Jouer en classe, sur scène, dans la cour de récréation, chez soi… pour débuter l’apprentissage de l’anglais à l’école élémentaire -Du jeu « tout court » au jeu théâtral : récit d’une expérience d’enseignement du français langue étrangère à des adolescents -L’improvisation comme jeu : de la scène à la classe de langue -Écriture créative en langue étrangère : un jeu subtil à partir de la littérature de jeunesse contemporaine -Développez votre créativité légitime et… écrivez -Activités ludiques en classe de FLE et alternance des codes -Intercompréhension et approche ludique : jouer aux cartes pour acquérir du vocabulaire dans une perspective plurilingue III. Renouveler -Une relation intime réussie entre le jeu et la langue française, entre le multimédia et le traditionnel -Jouer avec le sacré. Le sinogramme à l’ère du jeu sérieux -Le learning game : espace d’entente entre apprentissages formels et informels ?
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19262

[article] Jeu(x) et langue(s) : avatars du ludique dans l’enseignement/apprentissage des langues [texte imprimé] / Haydée Silva, Coordinateur ; Mathieu Loiseau, Coordinateur . - 2016 . - p. 9/171.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications > n°59 (janvier 2016) . - p. 9/171

Sujets :	apprentissage du vocabulaire ; apprentissage par le jeu ; écriture créative ; enseignement des langues ; F.L.E. (français langue étrangère) ; Formateur d'Enseignants ; improvisation ; Jeu de Mémoire ; Jeu Pédagogique ; jeu théâtral ; jeu vidéo éducatif
Note de contenu :	Sommaire : Présentation I. Interroger -Représentations du jeu pédagogique : entre engagement et transformation -Faire place au jeu dans la formation des enseignants de langues II. Revisiter -Jouer en classe, sur scène, dans la cour de récréation, chez soi… pour débuter l’apprentissage de l’anglais à l’école élémentaire -Du jeu « tout court » au jeu théâtral : récit d’une expérience d’enseignement du français langue étrangère à des adolescents -L’improvisation comme jeu : de la scène à la classe de langue -Écriture créative en langue étrangère : un jeu subtil à partir de la littérature de jeunesse contemporaine -Développez votre créativité légitime et… écrivez -Activités ludiques en classe de FLE et alternance des codes -Intercompréhension et approche ludique : jouer aux cartes pour acquérir du vocabulaire dans une perspective plurilingue III. Renouveler -Une relation intime réussie entre le jeu et la langue française, entre le multimédia et le traditionnel -Jouer avec le sacré. Le sinogramme à l’ère du jeu sérieux -Le learning game : espace d’entente entre apprentissages formels et informels ?
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19262