Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Des établissements scolaires autonomes ? : entre inventivité des acteurs et éclatement du système
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier Maulini, Coordinateur ; Laetitia Progin, Coordinateur
Editeur :	Paris : ESF Editeur
Année de publication :	Cop. 2016
Collection :	Pédagogies
Sous-collection :	Outils
Importance :	1 vol. (192 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-3101-4
Prix :	23 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Administration Scolaire ; Autonomie Scolaire ; Belgique ; Québec ; Suisse Romande
Mots-clés :	hautes écoles  Belgique francophone
Index. décimale :	5180 Administration de l’éducation scolaire, décentralisation, autonomie
Résumé :	extrait du site de l'éditeur : "Faut-il rendre les établissements scolaires autonomes ? Le débat est vif et les positions passionnées : décentraliser serait-il le remède idéal ou, au contraire, la porte ouverte au chacun pour soi et à la compétition généralisée. Dans ce contexte, enseignants, autorités scolaires, parents d’élèves ou politiques militent tour à tour pour, à la fois, davantage de libertés et de règles, de confiance et de contrôle, de délégation et d’autorité... Les auteurs, Olivier Maulini et Laetitia Progin traitent de la question de l’autonomie des établissements en confrontant les histoires, systèmes d’organisation et réformes de quatre pays francophones : la France, la Suisse romande, la Belgique et le Québec. Il passe au crible, sans a priori, les effets des décisions et débusque des paradoxes rarement mis en évidence. Le grand mérite de cet ouvrage est d’ouvrir des perspectives qui échappent aux oppositions stériles. Il démontre la nécessité de construire « un accord commun, sur la durée, associant la politique gouvernementale, la participation active des professionnels et l’engagement des citoyens ».
Note de contenu :	Table des matières Introduction : L’autonomie : conquête, fiction ou cadeau empoisonné ? Olivier Maulini & Laetitia Progin Partie I : Des politiques en quête de gouvernance : l’autonomie des écoles revisitée 1. De l’autonomie à la responsabilisation des établissements : une histoire française ? Yves Dutercq 2. Entre liberté, régulation et autonomie : les aléas de la gouvernance éducative en Belgique francophone. Vincent Dupriez & Hugues Draelants 3. Gouvernance et autonomie locale en contexte de démocratie directe : le cas de la Suisse. Olivier Maulini & Monica Gather Thurler 4. L’autonomie des établissements publics : au Québec, une question non résolue. Claude Lessard Partie II : Autonomie et participation : qui décide dans l’établissement ? 5. Décider au local : l’expérience ambivalente des chefs d’établissements français. Anne Barrère 6. Direction, régulation et délégation dans les Hautes Écoles en Belgique francophone. Michèle Garant 7. Le pouvoir d’agir au sein des établissements scolaires en Suisse romande. Laetitia Progin 8. Entre pouvoir partagé et confisqué : le cas du Québec. Guy Pelletier Partie III : Des acteurs ambivalents : l’autonomie, conquête ou cadeau empoisonné ? 9. Hypocrisie républicaine ? L’autonomie au royaume français du corporatisme et de l’individualisme. Alain Bouvier 10. L’autonomie vue d’en bas : hésitations et tensions en Communauté française de Belgique. Xavier Dumay 11. Un jeu de dupes ? Les enseignants de Suisse romande et le sentiment d’autonomie subie. Olivier Perrenoud, Laetitia Progin & Olivier Maulini 12. La gestion axée sur les résultats au Québec : ambivalences et lutte pour l’autonomie des acteurs organisés. Christian Maroy Conclusion L’autonomie des établissements scolaires : astuce sans lendemain ou passage obligé ? Monica Gather Thurler top
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19308

Des établissements scolaires autonomes ? : entre inventivité des acteurs et éclatement du système [texte imprimé] / Olivier Maulini, Coordinateur ; Laetitia Progin, Coordinateur . - Paris : ESF Editeur, Cop. 2016 . - 1 vol. (192 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-3101-4 : 23 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	Administration Scolaire ; Autonomie Scolaire ; Belgique ; Québec ; Suisse Romande
Mots-clés :	hautes écoles  Belgique francophone
Index. décimale :	5180 Administration de l’éducation scolaire, décentralisation, autonomie
Résumé :	extrait du site de l'éditeur : "Faut-il rendre les établissements scolaires autonomes ? Le débat est vif et les positions passionnées : décentraliser serait-il le remède idéal ou, au contraire, la porte ouverte au chacun pour soi et à la compétition généralisée. Dans ce contexte, enseignants, autorités scolaires, parents d’élèves ou politiques militent tour à tour pour, à la fois, davantage de libertés et de règles, de confiance et de contrôle, de délégation et d’autorité... Les auteurs, Olivier Maulini et Laetitia Progin traitent de la question de l’autonomie des établissements en confrontant les histoires, systèmes d’organisation et réformes de quatre pays francophones : la France, la Suisse romande, la Belgique et le Québec. Il passe au crible, sans a priori, les effets des décisions et débusque des paradoxes rarement mis en évidence. Le grand mérite de cet ouvrage est d’ouvrir des perspectives qui échappent aux oppositions stériles. Il démontre la nécessité de construire « un accord commun, sur la durée, associant la politique gouvernementale, la participation active des professionnels et l’engagement des citoyens ».
Note de contenu :	Table des matières Introduction : L’autonomie : conquête, fiction ou cadeau empoisonné ? Olivier Maulini & Laetitia Progin Partie I : Des politiques en quête de gouvernance : l’autonomie des écoles revisitée 1. De l’autonomie à la responsabilisation des établissements : une histoire française ? Yves Dutercq 2. Entre liberté, régulation et autonomie : les aléas de la gouvernance éducative en Belgique francophone. Vincent Dupriez & Hugues Draelants 3. Gouvernance et autonomie locale en contexte de démocratie directe : le cas de la Suisse. Olivier Maulini & Monica Gather Thurler 4. L’autonomie des établissements publics : au Québec, une question non résolue. Claude Lessard Partie II : Autonomie et participation : qui décide dans l’établissement ? 5. Décider au local : l’expérience ambivalente des chefs d’établissements français. Anne Barrère 6. Direction, régulation et délégation dans les Hautes Écoles en Belgique francophone. Michèle Garant 7. Le pouvoir d’agir au sein des établissements scolaires en Suisse romande. Laetitia Progin 8. Entre pouvoir partagé et confisqué : le cas du Québec. Guy Pelletier Partie III : Des acteurs ambivalents : l’autonomie, conquête ou cadeau empoisonné ? 9. Hypocrisie républicaine ? L’autonomie au royaume français du corporatisme et de l’individualisme. Alain Bouvier 10. L’autonomie vue d’en bas : hésitations et tensions en Communauté française de Belgique. Xavier Dumay 11. Un jeu de dupes ? Les enseignants de Suisse romande et le sentiment d’autonomie subie. Olivier Perrenoud, Laetitia Progin & Olivier Maulini 12. La gestion axée sur les résultats au Québec : ambivalences et lutte pour l’autonomie des acteurs organisés. Christian Maroy Conclusion L’autonomie des établissements scolaires : astuce sans lendemain ou passage obligé ? Monica Gather Thurler top
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