Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Repenser l'échec et la réussite scolaire : vers une clinique des apprentissages
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Sébastien Morvan, Auteur
Editeur :	Paris : ESF Editeur
Année de publication :	Cop. 2015
Collection :	Pédagogies
Sous-collection :	Références
Importance :	1 vol. (127 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-3093-2
Prix :	19,90 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	conte ; difficulté d'apprentissage ; Echec Scolaire ; Motivation Scolaire ; P.E.I. (Programme d'Enrichissement Instrumental) ; psychologie de l'apprentissage ; psychopédagogie ; Réussite Scolaire ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; trisomie 21
Index. décimale :	7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire
Résumé :	4e de couverture : "Ce livre propose une pédagogie de la médiation qui permette aux enfants et adolescents en « rupture de connaissances », de se réintroduire progressivement, pas à pas, dans « le monde commun ». Car, c’est bien de cela qu’il s’agit : être attentif à ce qui mobilise, chez un sujet, ses capacités d’intérêt et d’investissement pour le savoir. Réinitialiser sans cesse ce qui est, pour lui, « moteur d’apprentissage ». L’acclimater à la culture pour qu’il trouve dans le comprendre les moyens de grandir… Pour cela, il faut un enseignant soucieux de permettre à chacun de prendre sa place, et qui soit formé à une « clinique des apprentissages » nullement incompatible – bien au contraire – avec sa mission de transmission. Ce livre associe analyses de cas, évocation des contes de Grimm, données de la recherche, modélisations et propositions pour les praticiens. Contre tous les fatalismes, l’auteur plaide pour une pédagogie qui permette de passer du « non-apprendre » à « l’envie d’École »…"
Note de contenu :	Introduction : la pédagogie curative scolaire 1. L'échec : difficultés, impasses et dynamique 2. De l'échec à la réussite : intérêts, forces, trames et trajectoires 3. Blocages, ouvertures, interfaces et fondements : quelques élèves en situation d'échec/réussite 4. La psychopédagogie comme clinique des apprentissages 5. Qu'en est-il des situations de handicap ? L'exemple de l'enfant et de l'adolescent trisomique en apprentissage par la méthode PEI En guise de conclusion : à propos de la formation des enseignants
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19308

Repenser l'échec et la réussite scolaire : vers une clinique des apprentissages [texte imprimé] / Jean-Sébastien Morvan, Auteur . - Paris : ESF Editeur, Cop. 2015 . - 1 vol. (127 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Références) .
ISBN : 978-2-7101-3093-2 : 19,90 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	conte ; difficulté d'apprentissage ; Echec Scolaire ; Motivation Scolaire ; P.E.I. (Programme d'Enrichissement Instrumental) ; psychologie de l'apprentissage ; psychopédagogie ; Réussite Scolaire ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; trisomie 21
Index. décimale :	7640 Echec, redoublement, déperdition scolaire
Résumé :	4e de couverture : "Ce livre propose une pédagogie de la médiation qui permette aux enfants et adolescents en « rupture de connaissances », de se réintroduire progressivement, pas à pas, dans « le monde commun ». Car, c’est bien de cela qu’il s’agit : être attentif à ce qui mobilise, chez un sujet, ses capacités d’intérêt et d’investissement pour le savoir. Réinitialiser sans cesse ce qui est, pour lui, « moteur d’apprentissage ». L’acclimater à la culture pour qu’il trouve dans le comprendre les moyens de grandir… Pour cela, il faut un enseignant soucieux de permettre à chacun de prendre sa place, et qui soit formé à une « clinique des apprentissages » nullement incompatible – bien au contraire – avec sa mission de transmission. Ce livre associe analyses de cas, évocation des contes de Grimm, données de la recherche, modélisations et propositions pour les praticiens. Contre tous les fatalismes, l’auteur plaide pour une pédagogie qui permette de passer du « non-apprendre » à « l’envie d’École »…"
Note de contenu :	Introduction : la pédagogie curative scolaire 1. L'échec : difficultés, impasses et dynamique 2. De l'échec à la réussite : intérêts, forces, trames et trajectoires 3. Blocages, ouvertures, interfaces et fondements : quelques élèves en situation d'échec/réussite 4. La psychopédagogie comme clinique des apprentissages 5. Qu'en est-il des situations de handicap ? L'exemple de l'enfant et de l'adolescent trisomique en apprentissage par la méthode PEI En guise de conclusion : à propos de la formation des enseignants
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19308