Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Naissance de la musique : les explorations sonores de la première enfance
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	François Delalande, Directeur de publication
Editeur :	Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR)
Année de publication :	DL 2015
Autre Editeur :	Paris : Institut national de l'audiovisuel
Collection :	Paideia
Sous-collection :	Education-Savoir-Société
Importance :	1 vol. (279 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
Accompagnement :	2 DVD
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7535-3568-8
Prix :	22 EUR
Note générale :	Annexes : Bibliogr. p. 267-270
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Age Préscolaire ; exploration ; Perception Auditive ; Petite Enfance
Index. décimale :	3191 Éducation musicale, enseignement de la musique - Généralités
Résumé :	4ème de couverture : "TOUT le monde le sait, les jeunes enfants produisent volontiers des bruits avec les objets qui leur tombent sous la main : ils frottent,tapent, secouent. Ce que l’on sait moins, c’est que ces explorations sensori-motrices sont le germe de l’invention musicale. Produire par hasard une sonorité originale, avoir envie de prolonger sa trouvaille en la répétant et en l’enrichissant de variations est aussi bien le comportement habituel d’un enfant de un an que le processus d’invention et de développement d’une « idée musicale » par un compositeur. On ne peut reconnaître aujourd’hui chez le jeune enfant les premières conduites musicales que parce que la musique contemporaine et l’ethnomusicologie ont obligé à redéfinir la musique par-delà les frontières des techniques et des « langages » propres à chaque époque et chaque culture. Elle apparaît maintenant comme un ensemble de conduites humaines, animées par un goût du son et du geste de production, utilisés pour exprimer ou représenter, ou construire, par jeu, des formes sonores. L’observation de 86 jeunes enfants de crèche en situation individuelle ou collective d’exploration de corps sonores, l’analyse détaillée, selon différents points de vue, de 55 heures d’enregistrements vidéo (dont les extraits les plus significatifs sont rassemblés dans les deux DVD joints), enrichit la connaissance anthropologique des conduites musicales dans leur genèse. Elle fournit les bases d’une pédagogie fondée sur une ontogenèse des conduites musicales. La recherche présentée ici a été menée en Italie à l’initiative du Centre d’études musicales et sociales M. di Benedetto [csmdb.it] par un groupe de chercheurs, sous la direction de François Delalande.
Note de contenu :	Sommaire : 07. Les auteurs 09. Avant-propos Partie introductive 13. Ontogenèse des conduites musicales : Une contribution à l'anthropologie de la musique / François Delalande 29. Histoire d'une recherche/ François Delalande Première partie : L'exploration solitaire 43. Observer et analyser / François Delalande 55. Premier coup d'oeil / François Delalande 61. De la découverte à l'invention / François Delalande 63. Le plaisir de la découverte / François Delalande 65. Explorations prolongées d'une trouvaille / Manuela Filippa 79. Le plaisir du geste-son / Silvia de Carlini, Nadia Ongarato, Rosangela Truscello et Katia Zucchi 83. La question du style / François Delalande 85. Les bébés ont-ils un style? / Cecilia Pizzorno et Luisella Rosatti 103. Un style masculin? Un style féminin? 105. La différence garçons / filles : pour une pédagogie des conduites musicales qui tienne compte de la différence sexuelle / Giulianna Gatti 125. Une conduite "féminine" et une conduite "masculine" ? / François Delalande 127. Le transfert, une redécouverte / François Delalande 129. Le transfert du geste-son sur un autre objet / Giorgio Minardi 135. Avant et après l'exploration solitaire, l'adulte accompagne l'enfant / François Delalande 137. La relation adulte-enfant / Davide Donelli 159. Quantifier, interpréter / François Delalande 163. Quelques précisions et mesures / Silvia Cornara et François Delalande Seconde partie : Ouverture sur des situations variées 177. Introduction / François Delalande 179. Etude longitudinale des explorations / François Delalande 183. Explorations répétées sur la cithare acoustique / Cecilia Pizzorno et Luisella Rosatti 197. Analyse longitudinale de la cithare amplifiée / Manuela Filippa 207. Synthèse des huit analyses longitudinales / François Delalande 209. Le dispositif de l'amplification / Manuela Filippa 213. Une ambiance calme / François Delalande 215. Jeux sonores dans une crèche multiethnique / Davide Donelli 221. Dispositif de jeu à plusieurs / François Delalande 223. Le demi-cercle / Giorgio Minardi 231. La timbale seul ou à deux / Marta Ferri 239. Exploration collective de différents instruments / Silvia de Carlini, Nadia Ongarato, Rosangela Truscello et Katia Zucchi 243. La mise en pratique dans les structures d'accueil de la petite-enfance/ Maurizio Vitali 257. Remarques conclusives / François Delalande 267. Bibliographie 271. Index des vidéos 279. Envoi
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19310

Naissance de la musique : les explorations sonores de la première enfance [texte imprimé] / François Delalande, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) : Paris : Institut national de l'audiovisuel, DL 2015 . - 1 vol. (279 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm + 2 DVD. - (Paideia. Education-Savoir-Société) .
ISBN : 978-2-7535-3568-8 : 22 EUR
Annexes : Bibliogr. p. 267-270
Langues : Français (fre)

Sujets :	Age Préscolaire ; exploration ; Perception Auditive ; Petite Enfance
Index. décimale :	3191 Éducation musicale, enseignement de la musique - Généralités
Résumé :	4ème de couverture : "TOUT le monde le sait, les jeunes enfants produisent volontiers des bruits avec les objets qui leur tombent sous la main : ils frottent,tapent, secouent. Ce que l’on sait moins, c’est que ces explorations sensori-motrices sont le germe de l’invention musicale. Produire par hasard une sonorité originale, avoir envie de prolonger sa trouvaille en la répétant et en l’enrichissant de variations est aussi bien le comportement habituel d’un enfant de un an que le processus d’invention et de développement d’une « idée musicale » par un compositeur. On ne peut reconnaître aujourd’hui chez le jeune enfant les premières conduites musicales que parce que la musique contemporaine et l’ethnomusicologie ont obligé à redéfinir la musique par-delà les frontières des techniques et des « langages » propres à chaque époque et chaque culture. Elle apparaît maintenant comme un ensemble de conduites humaines, animées par un goût du son et du geste de production, utilisés pour exprimer ou représenter, ou construire, par jeu, des formes sonores. L’observation de 86 jeunes enfants de crèche en situation individuelle ou collective d’exploration de corps sonores, l’analyse détaillée, selon différents points de vue, de 55 heures d’enregistrements vidéo (dont les extraits les plus significatifs sont rassemblés dans les deux DVD joints), enrichit la connaissance anthropologique des conduites musicales dans leur genèse. Elle fournit les bases d’une pédagogie fondée sur une ontogenèse des conduites musicales. La recherche présentée ici a été menée en Italie à l’initiative du Centre d’études musicales et sociales M. di Benedetto [csmdb.it] par un groupe de chercheurs, sous la direction de François Delalande.
Note de contenu :	Sommaire : 07. Les auteurs 09. Avant-propos Partie introductive 13. Ontogenèse des conduites musicales : Une contribution à l'anthropologie de la musique / François Delalande 29. Histoire d'une recherche/ François Delalande Première partie : L'exploration solitaire 43. Observer et analyser / François Delalande 55. Premier coup d'oeil / François Delalande 61. De la découverte à l'invention / François Delalande 63. Le plaisir de la découverte / François Delalande 65. Explorations prolongées d'une trouvaille / Manuela Filippa 79. Le plaisir du geste-son / Silvia de Carlini, Nadia Ongarato, Rosangela Truscello et Katia Zucchi 83. La question du style / François Delalande 85. Les bébés ont-ils un style? / Cecilia Pizzorno et Luisella Rosatti 103. Un style masculin? Un style féminin? 105. La différence garçons / filles : pour une pédagogie des conduites musicales qui tienne compte de la différence sexuelle / Giulianna Gatti 125. Une conduite "féminine" et une conduite "masculine" ? / François Delalande 127. Le transfert, une redécouverte / François Delalande 129. Le transfert du geste-son sur un autre objet / Giorgio Minardi 135. Avant et après l'exploration solitaire, l'adulte accompagne l'enfant / François Delalande 137. La relation adulte-enfant / Davide Donelli 159. Quantifier, interpréter / François Delalande 163. Quelques précisions et mesures / Silvia Cornara et François Delalande Seconde partie : Ouverture sur des situations variées 177. Introduction / François Delalande 179. Etude longitudinale des explorations / François Delalande 183. Explorations répétées sur la cithare acoustique / Cecilia Pizzorno et Luisella Rosatti 197. Analyse longitudinale de la cithare amplifiée / Manuela Filippa 207. Synthèse des huit analyses longitudinales / François Delalande 209. Le dispositif de l'amplification / Manuela Filippa 213. Une ambiance calme / François Delalande 215. Jeux sonores dans une crèche multiethnique / Davide Donelli 221. Dispositif de jeu à plusieurs / François Delalande 223. Le demi-cercle / Giorgio Minardi 231. La timbale seul ou à deux / Marta Ferri 239. Exploration collective de différents instruments / Silvia de Carlini, Nadia Ongarato, Rosangela Truscello et Katia Zucchi 243. La mise en pratique dans les structures d'accueil de la petite-enfance/ Maurizio Vitali 257. Remarques conclusives / François Delalande 267. Bibliographie 271. Index des vidéos 279. Envoi
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19310