Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inDiptyque > n°33 (2016) . - p. 1/222

Titre :	Argumenter dans les écrits scientifiques : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Marie-Christine Pollet, Directeur de publication ; Carole Glorieux, Directeur de publication ; Alain Rabatel, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 1/222
Langues :	Français (fre)
Sujets :	argumentation ; énonciation ; Image ; mémoire de fin d'études ; mémoire professionnel ; Recherche Scientifique ; Rhétorique ; texte scientifique
Mots-clés :	littératies universitaires
Résumé :	4e de couverture : "Ce volume réunit les Actes du Colloque "Argumenter dans les écrits scientifiques" qui s'est tenu à l'Université Libre de Bruxelles les 13 et 14 novembre 2014, et dont l'objectif était d'apporter des éclairages actuels quant aux lieux, aux enjeux et aux réalisations de l'argumentation selon les types d'écrits scientifiques, les contextes institutionnels, géographique et disciplinaires. Il importe de préciser que les écrits scientifiques abordés dans les différentes contributions vont des productions émanant de chercheurs professionnels à celle des apprentis-chercheurs que sont les étudiants, et couvrent aussi bien les sciences humaines et sociales que les sciences "dures" et "naturelles. S'il n'est pas faux de considérer que, selon une formule stéréotypée, "l'argumentation est au coeur des écrits scientifiques", les travaux des linguistes et des didacticiens montrent toutefois que la question est complexe. En effet, reflètent de nombreuses nuances à propos de ses objets et de ses manifestations. A ces diverses représentations, il convient de plus d'articuler les débats sur des questions vives concernant l'écriture de la recherche et le positionnement du chercheur, telles que: étayage, objectivité, neutralité, effacement vs point de vue personnel voire engagement... Le sujet de l'argumentation dans les écrits scientifiques est abordé ici sous les angles linguistique et didactique. Ainsi, ces écrits sont analysés comme genres et comme pratiques de chercheurs, dans leurs dimensions discursive, textuelle, énonciative et communicationnelle. Mais ils sont aussi envisagés à l'aune des circonstances et des particularités de leur enseignement, en tant que jalons du champ des Littéracies Universitaires."
Note de contenu :	Sommaire: - Préface - L'argumentation "au cœur des écrits scientifiques" : quelle formule pour quelle réalité? - Quelle conception de l'énonciation pour l'analyse de l'argumentation dans les écrits scientifiques? - Argumentations sur les objets et textes socio-scientifiques - L'argumentation de l'image scientifiques : une affaire de méréologie - L'argumentation dans les écrits scientifiques : le point de vue des chercheurs - "Assessment" de l'écrit scientifique et transformation du savoir-écrire - Marquage lexical et effets d'évidence dans les écrits de recherche - Aborder la notion d'auteur scientifique das la formation universitaire - La synthèse documentaire dans le mémoire d'application :: l'argumentation victime de la collision générique - Un argumentaire légitime et crédible? Analyse d'extraits de mémoires professionnels en formation à l'enseignement secondaire - Quelques aspects de la cohérence textuelle dans des écrits de recherche d'étudiants de Master - De l'édition scientifique à l'enseignement de la communication écrite : réflexion sur une expérience - Rhétorique et didactique de la critique - Pour une didactique des disciplines universitaires?
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19330

[article] Argumenter dans les écrits scientifiques : dossier [texte imprimé] / Marie-Christine Pollet, Directeur de publication ; Carole Glorieux, Directeur de publication ; Alain Rabatel, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/222.
Langues : Français (fre)
in Diptyque > n°33 (2016) . - p. 1/222

Sujets :	argumentation ; énonciation ; Image ; mémoire de fin d'études ; mémoire professionnel ; Recherche Scientifique ; Rhétorique ; texte scientifique
Mots-clés :	littératies universitaires
Résumé :	4e de couverture : "Ce volume réunit les Actes du Colloque "Argumenter dans les écrits scientifiques" qui s'est tenu à l'Université Libre de Bruxelles les 13 et 14 novembre 2014, et dont l'objectif était d'apporter des éclairages actuels quant aux lieux, aux enjeux et aux réalisations de l'argumentation selon les types d'écrits scientifiques, les contextes institutionnels, géographique et disciplinaires. Il importe de préciser que les écrits scientifiques abordés dans les différentes contributions vont des productions émanant de chercheurs professionnels à celle des apprentis-chercheurs que sont les étudiants, et couvrent aussi bien les sciences humaines et sociales que les sciences "dures" et "naturelles. S'il n'est pas faux de considérer que, selon une formule stéréotypée, "l'argumentation est au coeur des écrits scientifiques", les travaux des linguistes et des didacticiens montrent toutefois que la question est complexe. En effet, reflètent de nombreuses nuances à propos de ses objets et de ses manifestations. A ces diverses représentations, il convient de plus d'articuler les débats sur des questions vives concernant l'écriture de la recherche et le positionnement du chercheur, telles que: étayage, objectivité, neutralité, effacement vs point de vue personnel voire engagement... Le sujet de l'argumentation dans les écrits scientifiques est abordé ici sous les angles linguistique et didactique. Ainsi, ces écrits sont analysés comme genres et comme pratiques de chercheurs, dans leurs dimensions discursive, textuelle, énonciative et communicationnelle. Mais ils sont aussi envisagés à l'aune des circonstances et des particularités de leur enseignement, en tant que jalons du champ des Littéracies Universitaires."
Note de contenu :	Sommaire: - Préface - L'argumentation "au cœur des écrits scientifiques" : quelle formule pour quelle réalité? - Quelle conception de l'énonciation pour l'analyse de l'argumentation dans les écrits scientifiques? - Argumentations sur les objets et textes socio-scientifiques - L'argumentation de l'image scientifiques : une affaire de méréologie - L'argumentation dans les écrits scientifiques : le point de vue des chercheurs - "Assessment" de l'écrit scientifique et transformation du savoir-écrire - Marquage lexical et effets d'évidence dans les écrits de recherche - Aborder la notion d'auteur scientifique das la formation universitaire - La synthèse documentaire dans le mémoire d'application :: l'argumentation victime de la collision générique - Un argumentaire légitime et crédible? Analyse d'extraits de mémoires professionnels en formation à l'enseignement secondaire - Quelques aspects de la cohérence textuelle dans des écrits de recherche d'étudiants de Master - De l'édition scientifique à l'enseignement de la communication écrite : réflexion sur une expérience - Rhétorique et didactique de la critique - Pour une didactique des disciplines universitaires?
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