Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLes Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne] > n°105 (septembre 2016) . - p. 1/20

Titre :	Vers un recouplage politique/pratique ? Etudes de cas dans l'enseignement secondaire belge francophone
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Samir Barbana, Auteur ; Sébastien Dellisse, Auteur ; Xavier Dumay, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur
Année de publication :	2016
Article en page(s) :	p. 1/20
Langues :	Français (fre)
Sujets :	évaluation externe ; politique de l'éducation
Résumé :	"Ce Cahier s’intéresse aux effets locaux induits par le recours à de nouveaux instruments de régulation des systèmes éducatifs tels que les évaluations externes standardisées. Dans une perspective néo-institutionnaliste, l’analyse porte en particulier sur les possibilités de « recouplage » entre les politiques et les pratiques scolaires que permettent peut-être de tels instruments. Cette analyse repose sur trois études de cas extensives menées en Belgique francophone au sein d’établissements contrastés au regard de leur projet et de leur position dans le quasi-marché scolaire. Les résultats font apparaître une diversité de réactions vis-à-vis des instruments d’évaluation externe et une appropriation au final très relative de ces instruments, qui semble souvent davantage cérémonielle qu’effective."
En ligne :	https://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/girsef/documents/Cahier_105_Barbana_et_al_f [...]
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19335

[article] Vers un recouplage politique/pratique ? Etudes de cas dans l'enseignement secondaire belge francophone [texte imprimé] / Samir Barbana, Auteur ; Sébastien Dellisse, Auteur ; Xavier Dumay, Auteur ; Vincent Dupriez, Auteur . - 2016 . - p. 1/20.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne] > n°105 (septembre 2016) . - p. 1/20

Sujets :	évaluation externe ; politique de l'éducation
Résumé :	"Ce Cahier s’intéresse aux effets locaux induits par le recours à de nouveaux instruments de régulation des systèmes éducatifs tels que les évaluations externes standardisées. Dans une perspective néo-institutionnaliste, l’analyse porte en particulier sur les possibilités de « recouplage » entre les politiques et les pratiques scolaires que permettent peut-être de tels instruments. Cette analyse repose sur trois études de cas extensives menées en Belgique francophone au sein d’établissements contrastés au regard de leur projet et de leur position dans le quasi-marché scolaire. Les résultats font apparaître une diversité de réactions vis-à-vis des instruments d’évaluation externe et une appropriation au final très relative de ces instruments, qui semble souvent davantage cérémonielle qu’effective."
En ligne :	https://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/girsef/documents/Cahier_105_Barbana_et_al_f [...]
Format de la ressource électronique :	site web
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19335