Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Les risques d'une éducation sans peine
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Pierre Lebrun, Auteur
Editeur :	Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka
Année de publication :	DL 2016
Collection :	Temps d'Arrêt. Lectures num. 91
Importance :	1 vol. (61 p.)
Langues :	Français (fre)
Sujets :	autorité éducative ; autorité parentale ; enseignant (autorité) ; hiérarchie sociale
Résumé :	extrait du site de l'éditeur : "L’école est en difficulté. En témoignent au quotidien, accrocs et dérapages d’être ensemble : harcèlement, phobie scolaire, violence « gratuite », affaiblissement de la légitimité des adultes… A l’heure où le lien social est façonné par le diktat de la liberté individuelle au détriment du collectif, le processus de socialisation s’en trouve affaibli. Désormais, l’école est devenue le lieu où s’affrontent deux forces contradictoires : l’individualité de l’enfant maintenu dans sa toute-puissance première et l’exigence de la vie scolaire irréductiblement référée au fonctionnement du collectif. Cette opposition n’est pas nouvelle. Mais, l’auteur indique en quoi l’état des forces en présence s’est modifié au détriment de l’éducation et donc du développement même de l’enfant et de l’adolescent.​"
Note de contenu :	Sommaire L’école devenue lieu de combat La famille ne prépare plus à l’école L’école n’est plus soutenue par le discours sociétal Une dualité d’expériences à transmettre À l’école, on joue à la vie L’amour ne suffit pas L’excès de présence maternelle Le père maternant L’équilibre des forces en présence a changé La hiérarchie au feu et l’autorité au milieu Empêcher n’est pas interdire De l’enfant-roi à l’enfant-tyran Repenser la hiérarchie De la verticalité à l’horizontalité Aller à l’encontre de la nature La fin de l’effort L’école, lieu de rencontre Pour conclure Bibliographie
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19402

Les risques d'une éducation sans peine [texte imprimé] / Jean-Pierre Lebrun, Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles. Yapaka, DL 2016 . - 1 vol. (61 p.). - (Temps d'Arrêt. Lectures; 91) .
Langues : Français (fre)

Sujets :	autorité éducative ; autorité parentale ; enseignant (autorité) ; hiérarchie sociale
Résumé :	extrait du site de l'éditeur : "L’école est en difficulté. En témoignent au quotidien, accrocs et dérapages d’être ensemble : harcèlement, phobie scolaire, violence « gratuite », affaiblissement de la légitimité des adultes… A l’heure où le lien social est façonné par le diktat de la liberté individuelle au détriment du collectif, le processus de socialisation s’en trouve affaibli. Désormais, l’école est devenue le lieu où s’affrontent deux forces contradictoires : l’individualité de l’enfant maintenu dans sa toute-puissance première et l’exigence de la vie scolaire irréductiblement référée au fonctionnement du collectif. Cette opposition n’est pas nouvelle. Mais, l’auteur indique en quoi l’état des forces en présence s’est modifié au détriment de l’éducation et donc du développement même de l’enfant et de l’adolescent.​"
Note de contenu :	Sommaire L’école devenue lieu de combat La famille ne prépare plus à l’école L’école n’est plus soutenue par le discours sociétal Une dualité d’expériences à transmettre À l’école, on joue à la vie L’amour ne suffit pas L’excès de présence maternelle Le père maternant L’équilibre des forces en présence a changé La hiérarchie au feu et l’autorité au milieu Empêcher n’est pas interdire De l’enfant-roi à l’enfant-tyran Repenser la hiérarchie De la verticalité à l’horizontalité Aller à l’encontre de la nature La fin de l’effort L’école, lieu de rencontre Pour conclure Bibliographie
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19402