Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Comment explorer l'album jeunesse ? : du plaisir d'écouter au pouvoir de créer ; De 3 à 9 ans
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre Rémy, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur
Editeur :	Sambreville : Éditions Atzéo
Année de publication :	DL 2016
Collection :	Gestion de Classe Efficace
Importance :	1 vol. (208 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	30 cm
Accompagnement :	matériel à télécharger pour réaliser les activités (voir sur la fiche du livre sur le site de l'éditeur)
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-930794-09-9
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Abécédaire ; album (activités) ; album d'images ; album illustré ; album Jeunesse ; atelier philosophique ; bonheur ; chanson ; comptine ; conte ; conte (parodie) ; documentaire ; enseignant ; fable ; gestion de classe ; imagier ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; lecture partagée ; littérature pour la Jeunesse ; livre-jeu ; Mind Map ; récit chronologique ; récit de vie
Mots-clés :	récit initiatique ou d'apprentissage
Index. décimale :	3151m/p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire
Résumé :	4e de couverture : Pierre REMY et Paul-Marie LEROY démystifient le monde passionnant et complexe de la littérature jeunesse. Vous y trouverez une mine d’informations pratiques et pédagogiques. À propos de l’exploration des albums : des genres : l’inventaire, l’imagier, l’abécédaire, le livre à compter, l’album-jeu, la chanson... des structures : l’énumération, la répétition, l’accumulation, le récit chronologique, l’enchainement, l’emboitement... des fonctions : jouer, rire, s’attendrir, rêver, découvrir la nature, comprendre le temps, se connaître, connaître l’autre... … À propos de leur exploitation avec les enfants : pour présenter : Comment choisir un album ? Comment diversifier la présentation d’un album ? Comment lire un album et impliquer les enfants ? pour prolonger : des activités centrées sur la compréhension, sur la structure de l’histoire, sur la production d’écrit, sur le jeu, sur le développement artistique… Également un répertoire de 1 449 albums récents pour constituer, structurer et exploiter une bibliothèque de 3 ans à 8 ans! Pourquoi une collection « Gestion de Classe Efficace » ? La collection « GESTION de CLASSE » apporte aux enseignants et aux élèves des savoirs et savoir-faire liés à la qualité de l’encadrement de la vie de classe. Chacun apprend d’autant mieux qu’il se trouve dans un contexte émotionnel, relationnel, culturel et pédagogique de haut niveau.
Note de contenu :	Sommaire : P. 06. Introduction P. 09. Partie1 : Qu'est-ce qu'un album ? Définitions, genres et structures P. 43. Partie 2 : Entre plaisir et apprentissage. Jouer, rire, découvrir, ressentir, prendre du plaisir, apprendre à lire et à écrire P. 59. Partie 3 : Animer une séance de lecture à voix haute. Choisir, présenter, lire et impliquer P. 87. Partie 4 : Prolonger la lecture d'un album. Comprendre, réagir, s'exprimer, représenter, partager, créer P. 113. Partie 5 : 13 séquences d'activités P. 169. Partie 6 : J'ai un album en classe. Comment l'explorer ? Comment l'exploiter ? P. 183. Partie 7 : Références d'albums
Public cible :	Maternelle/Primaire
En ligne :	http://www.atzeo.com/comment-explorer-lalbum-jeunesse
Format de la ressource électronique :	fiche du livre sur le site de l'éditeur
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19658

Comment explorer l'album jeunesse ? : du plaisir d'écouter au pouvoir de créer ; De 3 à 9 ans [texte imprimé] / Pierre Rémy, Auteur ; Paul-Marie Leroy, Auteur . - Sambreville : Éditions Atzéo, DL 2016 . - 1 vol. (208 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm + matériel à télécharger pour réaliser les activités (voir sur la fiche du livre sur le site de l'éditeur). - (Gestion de Classe Efficace) .
ISBN : 978-2-930794-09-9
Langues : Français (fre)

Sujets :	Abécédaire ; album (activités) ; album d'images ; album illustré ; album Jeunesse ; atelier philosophique ; bonheur ; chanson ; comptine ; conte ; conte (parodie) ; documentaire ; enseignant ; fable ; gestion de classe ; imagier ; lecture à haute voix ; lecture d'Album ; lecture partagée ; littérature pour la Jeunesse ; livre-jeu ; Mind Map ; récit chronologique ; récit de vie
Mots-clés :	récit initiatique ou d'apprentissage
Index. décimale :	3151m/p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire
Résumé :	4e de couverture : Pierre REMY et Paul-Marie LEROY démystifient le monde passionnant et complexe de la littérature jeunesse. Vous y trouverez une mine d’informations pratiques et pédagogiques. À propos de l’exploration des albums : des genres : l’inventaire, l’imagier, l’abécédaire, le livre à compter, l’album-jeu, la chanson... des structures : l’énumération, la répétition, l’accumulation, le récit chronologique, l’enchainement, l’emboitement... des fonctions : jouer, rire, s’attendrir, rêver, découvrir la nature, comprendre le temps, se connaître, connaître l’autre... … À propos de leur exploitation avec les enfants : pour présenter : Comment choisir un album ? Comment diversifier la présentation d’un album ? Comment lire un album et impliquer les enfants ? pour prolonger : des activités centrées sur la compréhension, sur la structure de l’histoire, sur la production d’écrit, sur le jeu, sur le développement artistique… Également un répertoire de 1 449 albums récents pour constituer, structurer et exploiter une bibliothèque de 3 ans à 8 ans! Pourquoi une collection « Gestion de Classe Efficace » ? La collection « GESTION de CLASSE » apporte aux enseignants et aux élèves des savoirs et savoir-faire liés à la qualité de l’encadrement de la vie de classe. Chacun apprend d’autant mieux qu’il se trouve dans un contexte émotionnel, relationnel, culturel et pédagogique de haut niveau.
Note de contenu :	Sommaire : P. 06. Introduction P. 09. Partie1 : Qu'est-ce qu'un album ? Définitions, genres et structures P. 43. Partie 2 : Entre plaisir et apprentissage. Jouer, rire, découvrir, ressentir, prendre du plaisir, apprendre à lire et à écrire P. 59. Partie 3 : Animer une séance de lecture à voix haute. Choisir, présenter, lire et impliquer P. 87. Partie 4 : Prolonger la lecture d'un album. Comprendre, réagir, s'exprimer, représenter, partager, créer P. 113. Partie 5 : 13 séquences d'activités P. 169. Partie 6 : J'ai un album en classe. Comment l'explorer ? Comment l'exploiter ? P. 183. Partie 7 : Références d'albums
Public cible :	Maternelle/Primaire
En ligne :	http://www.atzeo.com/comment-explorer-lalbum-jeunesse
Format de la ressource électronique :	fiche du livre sur le site de l'éditeur
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19658