[article] Enseigner les langues de l'école au collège : quelles continuités ? : dossier [texte imprimé] /
Rebecca Dahm, Auteur ;
Emilie Magnat, Auteur ;
Norah Leroy, Auteur . - 2017 . - 93 p.
Langues : Français (
fre)
in Les Langues Modernes >
n°2 (avril/mai/juin 2017) . - 93 p.
| Sujets : |
Apprentissage de la Langue ; Collège ; Enseignement de la Langue ; France
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| Mots-clés : |
Education langagière Apprentissage des langues |
| Note de contenu : |
Sommaire :
- Introduction
- Apprentissage des langues et "éducation langagière globale"
- A la recherche de la compétence culturelle : continuité ou discontinuité entre les six compétences des nouveaux programmes de LVER ?
- Pour une éducation langagière cohérente de l'école au collège
- Partager les langues et les cultures au cycle 3
- L'apprentissage des langues vivantes étrangères : entre continuité et rupture au cycle 3
- La grammaire du cours moyen à l'entrée au collège en Angleterre. Mind the gap !
- Le micro-enseignement dans la formation des professeurs des écoles en langue vivante
- Développer la compétence plurilingue : des premiers tâtonnements en classe jusqu'à la formation d'enseignants
- L'accompagnement personnalisé : rupture et continuité entre pratiques d'enseignement ?
- La réforme du collège vue par les principaux : les débuts de sa mise en œuvre à l'exemple d'une académie |
| Permalink : |
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Enseigner les langues de l'école au collège : quelles continuités ? : dossier in Les Langues Modernes, n°2 (avril/mai/juin 2017)
