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1830 Psychologie du développement - généralitésOuvrages de la bibliothèque en indexation 1834 (8)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche5 - 12 ans : les enfants et leur enfance / Michel Richard
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1834RIC0801C 91074 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Les capacités des enfants de 5 à 7-8 ans : un modèle d'observation Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vayer, Auteur ; Denis Trudelle, Auteur Editeur : Paris : Buchet-Chastel Année de publication : 01/01/1997 Autre Editeur : Sherbrooke : Les productions GGC Collection : Pratiques nouvelles en éducation Importance : 108 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-283-20020-9 Note générale : 2e ISBN : 2-89444-025-1 Langues : Français (fre) Sujets : capacité intellectuelle ; développement de la personnalité ; développement social ; Observation Index. décimale : 1834 Psychologie de l’enfant au sens strict (6-12 ans) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16097 Les capacités des enfants de 5 à 7-8 ans : un modèle d'observation [texte imprimé] / Pierre Vayer, Auteur ; Denis Trudelle, Auteur . - Paris : Buchet-Chastel : Sherbrooke : Les productions GGC, 01/01/1997 . - 108 p. : Ill.. - (Pratiques nouvelles en éducation) .
ISBN : 978-2-283-20020-9
2e ISBN : 2-89444-025-1
Langues : Français (fre)
Sujets : capacité intellectuelle ; développement de la personnalité ; développement social ; Observation Index. décimale : 1834 Psychologie de l’enfant au sens strict (6-12 ans) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16097 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1834VAY0518C 5289/2 Livre ESPACE 1 Disponible 1834VAY0518C 5289/1 Livre RESERVE Disponible
Titre : Comment développer l'estime de soi de nos enfants : guide pratique à l'intention des parents d'enfants de 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Laporte, Auteur ; Lise Sévigny, Auteur Mention d'édition : Nouvelle éd. Editeur : Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine Année de publication : DL 2015 Collection : Pour la vie Importance : 1 vol. (135 p.) Présentation : tab., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-737-8 Prix : 20 EUR Note générale : nouvelle édition
Bibliogr. p. 134-135Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie (Enfant) ; développement de l'enfant ; droits de l'enfant ; estime de soi ; identité ; Intégration Sociale ; limites (fixées aux enfants) ; réalisation de Soi ; relation parents - enfant ; respect des opinions de l'enfant ; sécurité des enfants Index. décimale : 1834 Psychologie de l’enfant au sens strict (6-12 ans) Résumé : 4e de couverture :
"Entre l’âge de 6 et 12 ans, l’enfant franchit une étape significative dans le développement de son estime de soi : son image intellectuelle se greffe à l’image physique et émotive qu’il a de lui-même. Il développe ses capacités à réfléchir, à porter des jugements pratiques, à saisir les règles des jeux et à coopérer.
Comment développer l’estime de soi de nos enfants propose une démarche interactive et concrète pour accompagner l’enfant qui apprend à se définir. Cette démarche permet aux parents de mieux connaître leur enfant, de reconnaître ses forces et ses qualités, de le traiter avec considération et respect, de lui faire vivre des succès et de l’intégrer dans la famille, le groupe et la société.
Offert dans une toute nouvelle présentation, mais toujours avec de nombreux exercices et questionnaires d’évaluation, il encourage la réflexion et l’adoption de certaines attitudes et comportements."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20509 Comment développer l'estime de soi de nos enfants : guide pratique à l'intention des parents d'enfants de 6 à 12 ans [texte imprimé] / Danielle Laporte, Auteur ; Lise Sévigny, Auteur . - Nouvelle éd. . - Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine, DL 2015 . - 1 vol. (135 p.) : tab., couv. ill. en coul. ; 25 cm. - (Pour la vie) .
ISBN : 978-2-89619-737-8 : 20 EUR
nouvelle édition
Bibliogr. p. 134-135
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie (Enfant) ; développement de l'enfant ; droits de l'enfant ; estime de soi ; identité ; Intégration Sociale ; limites (fixées aux enfants) ; réalisation de Soi ; relation parents - enfant ; respect des opinions de l'enfant ; sécurité des enfants Index. décimale : 1834 Psychologie de l’enfant au sens strict (6-12 ans) Résumé : 4e de couverture :
"Entre l’âge de 6 et 12 ans, l’enfant franchit une étape significative dans le développement de son estime de soi : son image intellectuelle se greffe à l’image physique et émotive qu’il a de lui-même. Il développe ses capacités à réfléchir, à porter des jugements pratiques, à saisir les règles des jeux et à coopérer.
Comment développer l’estime de soi de nos enfants propose une démarche interactive et concrète pour accompagner l’enfant qui apprend à se définir. Cette démarche permet aux parents de mieux connaître leur enfant, de reconnaître ses forces et ses qualités, de le traiter avec considération et respect, de lui faire vivre des succès et de l’intégrer dans la famille, le groupe et la société.
Offert dans une toute nouvelle présentation, mais toujours avec de nombreux exercices et questionnaires d’évaluation, il encourage la réflexion et l’adoption de certaines attitudes et comportements."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20509 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1842.1 LAP1518C 164709 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Le développement de l'enfant au quotidien : de 6 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Ferland, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents Importance : 1 vol. (178 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-690-6 Prix : 14,95 EUR Langues : Français (fre) Sujets : activité de routine ; Activités Ludiques ; activités motrices ; développement affectif ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement du langage ; développement social ; école ; estime de soi ; Jeu ; Jeu Coopératif ; jeune téléspectateur ; motricité ; motricité fine ; peur enfantine ; psychologie de l'enfant ; publicité et enfants ; recette de cuisine ; Scoutisme ; Socialisation de l'enfant ; télévision (danger) ; violence chez l'enfant Index. décimale : 1834 Psychologie de l’enfant au sens strict (6-12 ans) Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Le développement de l'enfant est au coeur des préoccupations des parents et des éducateurs. Grâce à cet ouvrage, ils seront en mesure de bien saisir les particularités de cette évolution de la naissance à 6 ans. En plus d'englober toutes les dimensions du développement - motricité, langage, perception, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène) -, il aborde chacune des habiletés en présentant la succession d'étapes à franchir pour l'acquérir. Il fixe également certains repères qui aident à mieux comprendre le jeune enfant dans sa globalité.
Cette approche, basée sur les séquences de développement plutôt que sur les âges, distingue cet ouvrage des autres du même genre. les diverses activités qu'il contient et qui permettent d'accompagner l'enfant tout au long de sa fulgurante croissance en font aussi un guide des plus complets."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19126 Le développement de l'enfant au quotidien : de 6 à 12 ans [texte imprimé] / Francine Ferland, Auteur . - 2e édition . - Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine, Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (178 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Collection du CHU Sainte-Justine pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-690-6 : 14,95 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : activité de routine ; Activités Ludiques ; activités motrices ; développement affectif ; développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement du langage ; développement social ; école ; estime de soi ; Jeu ; Jeu Coopératif ; jeune téléspectateur ; motricité ; motricité fine ; peur enfantine ; psychologie de l'enfant ; publicité et enfants ; recette de cuisine ; Scoutisme ; Socialisation de l'enfant ; télévision (danger) ; violence chez l'enfant Index. décimale : 1834 Psychologie de l’enfant au sens strict (6-12 ans) Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Le développement de l'enfant est au coeur des préoccupations des parents et des éducateurs. Grâce à cet ouvrage, ils seront en mesure de bien saisir les particularités de cette évolution de la naissance à 6 ans. En plus d'englober toutes les dimensions du développement - motricité, langage, perception, cognition, aspects affectifs et sociaux, activités quotidiennes (habillage, alimentation, soins d'hygiène) -, il aborde chacune des habiletés en présentant la succession d'étapes à franchir pour l'acquérir. Il fixe également certains repères qui aident à mieux comprendre le jeune enfant dans sa globalité.
Cette approche, basée sur les séquences de développement plutôt que sur les âges, distingue cet ouvrage des autres du même genre. les diverses activités qu'il contient et qui permettent d'accompagner l'enfant tout au long de sa fulgurante croissance en font aussi un guide des plus complets."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19126 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1834FER1201D 156869 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Le développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Bouchard, Directeur de publication Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2022 Collection : Education à la Petite Enfance Importance : 1 vol. (XVI-423 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5478-8 Prix : 57 EUR Note générale : Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Sujets : développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement du langage ; développement global de l'enfant ; développement moteur ; Développement Psychomoteur ; développement socio-affectif ; lecture/écriture Index. décimale : 1834 Psychologie de l’enfant au sens strict (6-12 ans) Résumé : 4e de couverture :
" La deuxième édition de cet ouvrage couvre le développement global de l’enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (classe et service de garde en milieu scolaire). Il est notamment rédigé pour les personnes en formation initiale qui souhaitent travailler auprès des enfants du primaire ainsi que pour les personnes enseignantes et éducatrices qui travaillent en milieu scolaire.
Il présente en profondeur les notions relatives aux domaines qui composent le développement global (neurologique, moteur, affectif, social, langagier et cognitif), en les traitant en synergie. De nombreux exemples tirés de situations concrètes en classe ou au service de garde en milieu scolaire permettent d’en illustrer l’importance tout au long des chapitres.
Une attention particulière est portée aux pratiques enseignantes à mobiliser en classe ainsi qu’aux pratiques éducatives à déployer en service de garde en milieu scolaire afin de soutenir le développement global.
L’approfondissement de thèmes pertinents qui touchent les 6 à 12 ans complète le contenu théorique de chaque chapitre. Des exercices permettent au lectorat de consolider ses apprentissages et ouvrent la voie à la pratique réflexive.
L’école primaire est un milieu de vie important durant l’enfance et l’adolescence, où les enseignants, enseignantes, éducateurs et éducatrices jouent un rôle central. Cet ouvrage souhaite par le fait même contribuer à une compréhension approfondie du développement global, essentielle dans l’enseignement et l’éducation des enfants de 6 à 12 ans."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1 / Comment le cerveau se développe-t-il de 6 à 12 ans ?
PARTIE I / Le développement global de 6 à 9 ans
-Chapitre 2 / Perfectionner sa motricité
-Chapitre 3 / Construire son identité et créer des liens avec ses pairs de 6 à 9 ans
-Chapitre 4 / Apprendre à lire et à écrire
-Chapitre 5 / S’outiller pour comprendre le monde
PARTIE II / Le développement global 9 à 12 ans
-Chapitre 6 / Bouger, au cœur de saines habitudes de vie
-Chapitre 7 /S’affirmer et trouver sa place parmi ses pairs
-Chapitre 8 / Devenir compétent en lecture et en écriture
-Chapitre 9 / Exercer un meilleur contrôle sur sa pensée
Réponses aux questionsPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22445 Le développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs [texte imprimé] / Caroline Bouchard, Directeur de publication . - 2e éd. . - Québec : Presses de l'Université du Québec, DL 2022 . - 1 vol. (XVI-423 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Education à la Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7605-5478-8 : 57 EUR
Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : développement cognitif ; développement de l'enfant ; développement du langage ; développement global de l'enfant ; développement moteur ; Développement Psychomoteur ; développement socio-affectif ; lecture/écriture Index. décimale : 1834 Psychologie de l’enfant au sens strict (6-12 ans) Résumé : 4e de couverture :
" La deuxième édition de cet ouvrage couvre le développement global de l’enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (classe et service de garde en milieu scolaire). Il est notamment rédigé pour les personnes en formation initiale qui souhaitent travailler auprès des enfants du primaire ainsi que pour les personnes enseignantes et éducatrices qui travaillent en milieu scolaire.
Il présente en profondeur les notions relatives aux domaines qui composent le développement global (neurologique, moteur, affectif, social, langagier et cognitif), en les traitant en synergie. De nombreux exemples tirés de situations concrètes en classe ou au service de garde en milieu scolaire permettent d’en illustrer l’importance tout au long des chapitres.
Une attention particulière est portée aux pratiques enseignantes à mobiliser en classe ainsi qu’aux pratiques éducatives à déployer en service de garde en milieu scolaire afin de soutenir le développement global.
L’approfondissement de thèmes pertinents qui touchent les 6 à 12 ans complète le contenu théorique de chaque chapitre. Des exercices permettent au lectorat de consolider ses apprentissages et ouvrent la voie à la pratique réflexive.
L’école primaire est un milieu de vie important durant l’enfance et l’adolescence, où les enseignants, enseignantes, éducateurs et éducatrices jouent un rôle central. Cet ouvrage souhaite par le fait même contribuer à une compréhension approfondie du développement global, essentielle dans l’enseignement et l’éducation des enfants de 6 à 12 ans."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
-Chapitre 1 / Comment le cerveau se développe-t-il de 6 à 12 ans ?
PARTIE I / Le développement global de 6 à 9 ans
-Chapitre 2 / Perfectionner sa motricité
-Chapitre 3 / Construire son identité et créer des liens avec ses pairs de 6 à 9 ans
-Chapitre 4 / Apprendre à lire et à écrire
-Chapitre 5 / S’outiller pour comprendre le monde
PARTIE II / Le développement global 9 à 12 ans
-Chapitre 6 / Bouger, au cœur de saines habitudes de vie
-Chapitre 7 /S’affirmer et trouver sa place parmi ses pairs
-Chapitre 8 / Devenir compétent en lecture et en écriture
-Chapitre 9 / Exercer un meilleur contrôle sur sa pensée
Réponses aux questionsPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22445 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1834BOU0308D 175007 Livre ESPACE 1 Disponible
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