Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Les besoins éducatifs des élèves dysphasiques : développement de la recherche en collaboration avec les équipes des niveaux primaire et secondaire : critères diagnostiques de la dysphasie et suivi des aides proposées : rapport final (septembre 2001) / Henri Sliwowski

Public ISBD Titre : Les besoins éducatifs des élèves dysphasiques : développement de la recherche en collaboration avec les équipes des niveaux primaire et secondaire : critères diagnostiques de la dysphasie et suivi des aides proposées : rapport final (septembre 2001) Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Sliwowski, Auteur ; Marianne Klees, Auteur ; Nathalie Poznanski, Auteur ; Eleni Grammaticos, Auteur ; Marianne Rotsaert, Auteur ; Catherine Wetzburger, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2001 Autre Editeur : Bruxelles : Université Libre de Bruxelles. Service de Neurologie Pédiatrique Importance : 122 p. Langues : Français (fre) Sujets : Déviance ; dysphasie ; enfant dysphasique ; intelligence non-verbale ; trouble du langage ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16095 Les besoins éducatifs des élèves dysphasiques : développement de la recherche en collaboration avec les équipes des niveaux primaire et secondaire : critères diagnostiques de la dysphasie et suivi des aides proposées : rapport final (septembre 2001) [texte imprimé] / Henri Sliwowski, Auteur ; Marianne Klees, Auteur ; Nathalie Poznanski, Auteur ; Eleni Grammaticos, Auteur ; Marianne Rotsaert, Auteur ; Catherine Wetzburger, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) : Bruxelles : Université Libre de Bruxelles. Service de Neurologie Pédiatrique, 2001 . - 122 p. Langues : Français (fre) Sujets : Déviance ; dysphasie ; enfant dysphasique ; intelligence non-verbale ; trouble du langage ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16095

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
DOSSIER BE - Troubles de l'apprentissage (1)	84219	Brochure	ESPACE 1		Disponible

Cet enfant n'apprend pas à lire comme les autres... et pourtant il est intelligent : la dyslexie-dysorthographie / Arlette Bourgueil

Public ISBD Titre : Cet enfant n'apprend pas à lire comme les autres... et pourtant il est intelligent : la dyslexie-dysorthographie Type de document : texte imprimé Auteurs : Arlette Bourgueil, Auteur ; Marianne Klees, Auteur Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Année de publication : 1997 Importance : 71 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-357-3 Langues : Français (fre) Sujets : Distraction ; dyslexie ; dysorthographie ; Ecole Maternelle ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; Hyperactivité ; hyperkinésie ; lecture ; remédiation ; trouble du comportement ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15041 Cet enfant n'apprend pas à lire comme les autres... et pourtant il est intelligent : la dyslexie-dysorthographie [texte imprimé] / Arlette Bourgueil, Auteur ; Marianne Klees, Auteur . - Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française, 1997 . - 71 p. : Ill. ISBN : 978-2-87344-357-3 Langues : Français (fre) Sujets : Distraction ; dyslexie ; dysorthographie ; Ecole Maternelle ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; Hyperactivité ; hyperkinésie ; lecture ; remédiation ; trouble du comportement ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15041

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
Pub. Min. - Troubles de l'Apprentissage (1)	69199/2	Livre	ESPACE 1		Disponible
Pub. Min. - Troubles de l'Apprentissage (1)	69199/1	Livre	ESPACE 1		Disponible

Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage / Gaëtane Chapelle

Public ISBD Titre : Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtane Chapelle, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2010 Importance : 32 p. Sujets : Diagnostic ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15342 Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage [texte imprimé] / Gaëtane Chapelle, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2010 . - 32 p. Sujets : Diagnostic ; dyscalculie ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; trouble de l'apprentissage ; Troubles Instrumentaux Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15342

Exemplaires (3)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
Pub. Min. - Troubles de l'Apprentissage (1)	3065/2	Brochure	ESPACE 1		Disponible
Pub. Min. - Troubles de l'Apprentissage (1)	3065/3	Brochure	ESPACE 1		Disponible
Pub. Min. - Troubles de l'Apprentissage (1)	3065/1	Brochure	ESPACE 1		Disponible

Evaluation de la maturité instrumentale de l'enfant dyslexique - dysorthographique (en abrégé, DL-DO) / Marianne Klees in APEDA, n°133 (octobre/décembre 2009)

Public ISBD [article]  inAPEDA > n°133 (octobre/décembre 2009) . - p. 3/9 Titre : Evaluation de la maturité instrumentale de l'enfant dyslexique - dysorthographique (en abrégé, DL-DO) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Klees, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 3/9 Langues : Français (fre) Sujets : dyslexie ; dysorthographie ; enfant ; enfant dyslexique ; habileté instrumentale ; Troubles Instrumentaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27489 [article] Evaluation de la maturité instrumentale de l'enfant dyslexique - dysorthographique (en abrégé, DL-DO) [texte imprimé] / Marianne Klees, Auteur . - 2009 . - p. 3/9. Langues : Français (fre) in APEDA > n°133 (octobre/décembre 2009) . - p. 3/9 Sujets : dyslexie ; dysorthographie ; enfant ; enfant dyslexique ; habileté instrumentale ; Troubles Instrumentaux Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27489

Expérience d'accompagnement d'élèves issus de l'enseignement spécial de type 8 et orientés vers l'enseignement secondaire ordinaire / Valérie Spielman

Public ISBD Titre : Expérience d'accompagnement d'élèves issus de l'enseignement spécial de type 8 et orientés vers l'enseignement secondaire ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Spielman, Auteur ; Michel Petit, Auteur Editeur : Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française Année de publication : 01/01/1998 Importance : 78 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87344-388-7 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement secondaire ; Enseignement Spécialisé ; Troubles Instrumentaux ; type 8 Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15400 Expérience d'accompagnement d'élèves issus de l'enseignement spécial de type 8 et orientés vers l'enseignement secondaire ordinaire [texte imprimé] / Valérie Spielman, Auteur ; Michel Petit, Auteur . - Frameries : Centre technique et pédagogique de l'enseignement de la Communauté française, 01/01/1998 . - 78 p. ISBN : 978-2-87344-388-7 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement secondaire ; Enseignement Spécialisé ; Troubles Instrumentaux ; type 8 Index. décimale : 2810 Education spécialisée, enseignement spécialisé Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15400

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
Pub. Min. - Education spécialisée (1)	2251	Livre	ESPACE 1		Disponible

"Maman, j'aime pas l'école" / Fabrice Bak

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L'oral en pratiques / Florence Bertot in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°68 (2018)

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Le parcours scolaire vécu par les parents d'enfants scolarisés en enseignement de type 8 : quelles réalités en 2018 ? / Maï Paulus

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Le petit guide des dyslexiques : comment dépister et les aider en classe ? / Eleni Grammaticos

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Psychopédagogie de l'éducation spécialisée : aperçu théorique, recherche et perspective volume 1. Handicap mental, troubles d'apprentissage, hyperactivité

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