Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Échec scolaire électif : vers un modèle de pensée de cette déficience intellectuelle dysharmonique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Khadija Chikh, Auteur
Editeur :	Paris : L'Harmattan
Année de publication :	Cop. 2016
Collection :	Enfance, éducation et société
Importance :	1 vol. (294 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-343-09114-3
Prix :	31 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 273-287
Langues :	Français (fre)
Sujets :	déficience intellectuelle ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement
Mots-clés :	échec scolaire électif  WISC
Index. décimale :	2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs
Résumé :	4e de couverture : "L'échec scolaire électif touche des enfants et des adolescents qui, performants dans un domaine scolaire ou non, sont parallèlement en échec dans un autre. Cette déficience intellectuelle dysharmonique est liée à des défaillances importantes de la personnalité et du comportement. Ce travail de recherche permet de démontrer que ce syndrome est l'expression d'une organisation et d'un fonctionnement psychiques singuliers."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19767

Échec scolaire électif : vers un modèle de pensée de cette déficience intellectuelle dysharmonique [texte imprimé] / Khadija Chikh, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2016 . - 1 vol. (294 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Enfance, éducation et société) .
ISBN : 978-2-343-09114-3 : 31 EUR
Bibliogr. p. 273-287
Langues : Français (fre)

Sujets :	déficience intellectuelle ; Echec Scolaire ; enfant en difficulté ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement
Mots-clés :	échec scolaire électif  WISC
Index. décimale :	2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs
Résumé :	4e de couverture : "L'échec scolaire électif touche des enfants et des adolescents qui, performants dans un domaine scolaire ou non, sont parallèlement en échec dans un autre. Cette déficience intellectuelle dysharmonique est liée à des défaillances importantes de la personnalité et du comportement. Ce travail de recherche permet de démontrer que ce syndrome est l'expression d'une organisation et d'un fonctionnement psychiques singuliers."
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19767