[article]
| Titre : |
Approche plurielle de la médiation régulatrice des conflits en éducation |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sylvie Condette, Auteur |
| Année de publication : |
2016 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
gestion de conflits ; médiation par les pairs ; médiation scolaire
|
| Résumé : |
"Dans de nombreux pays ou territoires, la médiation suscite un intérêt croissant, en particulier dans la vie sociale et politique, dès lors qu’un conflit ne parvient pas à se résorber. La médiation pénètre aujourd’hui les pratiques quotidiennes, au plus près des individus, dans toutes sortes de domaines. Elle s’est progressivement inscrite dans l’école, soit en s’intégrant au curriculum, soit en venant le compléter ou encore en s’y juxtaposant. A partir de là, l’article relève quelques enjeux majeurs et perspectives qui mettent en évidence des pratiques plurielles en lien avec le contexte social et culturel mais qui dépendent aussi des marges de manoeuvre accordées ou revendiquées, et de la capacité à agir des individus et des groupes." |
| En ligne : |
https://drive.google.com/file/d/0B9H69s4lQe_jb3pKU1hkUXMyVjg/edit |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19776 |
in Education Comparée [en ligne] > n°14 (2016)
[article] Approche plurielle de la médiation régulatrice des conflits en éducation [texte imprimé] / Sylvie Condette, Auteur . - 2016. Langues : Français ( fre) in Education Comparée [en ligne] > n°14 (2016)
| Sujets : |
gestion de conflits ; médiation par les pairs ; médiation scolaire
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| Résumé : |
"Dans de nombreux pays ou territoires, la médiation suscite un intérêt croissant, en particulier dans la vie sociale et politique, dès lors qu’un conflit ne parvient pas à se résorber. La médiation pénètre aujourd’hui les pratiques quotidiennes, au plus près des individus, dans toutes sortes de domaines. Elle s’est progressivement inscrite dans l’école, soit en s’intégrant au curriculum, soit en venant le compléter ou encore en s’y juxtaposant. A partir de là, l’article relève quelques enjeux majeurs et perspectives qui mettent en évidence des pratiques plurielles en lien avec le contexte social et culturel mais qui dépendent aussi des marges de manoeuvre accordées ou revendiquées, et de la capacité à agir des individus et des groupes." |
| En ligne : |
https://drive.google.com/file/d/0B9H69s4lQe_jb3pKU1hkUXMyVjg/edit |
| Format de la ressource électronique : |
site web |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19776 |
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Approche plurielle de la médiation régulatrice des conflits en éducation in Education Comparée [en ligne], n°14 (2016)
