Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inEducation et socialisation [en ligne] > n°44 (2017)

Titre :	La place des élèves des classes spécialisées dans l’école élémentaire : un analyseur de leur construction identitaire
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Claire de Saint-Martin, Auteur
Année de publication :	2017
Langues :	Français (fre)
Sujets :	CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; Enseignement Spécialisé ; identité ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Socialisation des élèves
Résumé :	"En élémentaire, les Classes pour L’Inclusion Scolaire, CLIS, sont des classes spécialisées pour les élèves en situation de handicap. Les CLIS 1 accueillent spécifiquement les enfants porteurs de troubles des fonctions cognitives ou de troubles envahissants du développement. Ces élèves doivent cependant connaître des temps de scolarisation en classe ordinaire et partagent leur temps scolaire entre plusieurs espaces éducatifs. Comment ceux-ci influent-ils sur la socialisation de ces élèves ? Quelle construction identitaire permettent-ils ? Dans le cadre d’un travail doctoral, une recherche collaborative a été menée avec les enseignants et les élèves de 3 CLIS 1, par la mise en place d’un dispositif de socio-clinique institutionnelle. Les résultats montrent l’importance des espaces éducatifs dans la socialisation de ces élèves, qui développent une résistance identitaire quant à leur statut de « handicapé » au sein de l’espace scolaire."
Note de contenu :	Plan : Introduction Une recherche avec La sociologie de l’enfance La socio-clinique institutionnelle Une recherche collaborative La socialisation des élèves de CLIS 1 Une question de place Les relations avec les autres élèves Le « Nous » de la CLIS L’Alpha et l’Oméga Une construction identitaire Socialisation et identité Une résistance identitaire Le prix de la résistance identitaire Conclusion
En ligne :	http://dx.doi.org/10.4000/edso.2157
Format de la ressource électronique :	site Internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19784

[article] La place des élèves des classes spécialisées dans l’école élémentaire : un analyseur de leur construction identitaire [document électronique] / Claire de Saint-Martin, Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°44 (2017)

Sujets :	CLIS (Classe d'Intégration Scolaire) ; Enseignement Spécialisé ; identité ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Socialisation des élèves
Résumé :	"En élémentaire, les Classes pour L’Inclusion Scolaire, CLIS, sont des classes spécialisées pour les élèves en situation de handicap. Les CLIS 1 accueillent spécifiquement les enfants porteurs de troubles des fonctions cognitives ou de troubles envahissants du développement. Ces élèves doivent cependant connaître des temps de scolarisation en classe ordinaire et partagent leur temps scolaire entre plusieurs espaces éducatifs. Comment ceux-ci influent-ils sur la socialisation de ces élèves ? Quelle construction identitaire permettent-ils ? Dans le cadre d’un travail doctoral, une recherche collaborative a été menée avec les enseignants et les élèves de 3 CLIS 1, par la mise en place d’un dispositif de socio-clinique institutionnelle. Les résultats montrent l’importance des espaces éducatifs dans la socialisation de ces élèves, qui développent une résistance identitaire quant à leur statut de « handicapé » au sein de l’espace scolaire."
Note de contenu :	Plan : Introduction Une recherche avec La sociologie de l’enfance La socio-clinique institutionnelle Une recherche collaborative La socialisation des élèves de CLIS 1 Une question de place Les relations avec les autres élèves Le « Nous » de la CLIS L’Alpha et l’Oméga Une construction identitaire Socialisation et identité Une résistance identitaire Le prix de la résistance identitaire Conclusion
En ligne :	http://dx.doi.org/10.4000/edso.2157
Format de la ressource électronique :	site Internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19784