Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLa Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°75 (novembre 2016)

Titre :	Handicap, parole de témoin et parole d'expert : vers une co-construction des discours ? : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Chantal Lavigne, Auteur ; Christine Philip, Auteur
Année de publication :	2016
Langues :	Français (fre)
Sujets :	autisme ; Enseignement Spécialisé ; handicap ; surdité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
Résumé :	"Les divers acteurs du champ du handicap, c’est-à-dire, les usagers et les experts, parlent-ils toujours de la même chose quand ils parlent de handicap ? C’est la question à laquelle tente de répondre ce dossier. Dans un cadre socio-politique à orientation inclusive marqué à la fois par l’adoption de la loi 2005-102, la ratification de la convention relative aux droits des personnes handicapées (0NU, 2006) et par l’émergence d’une demande de démocratie participative, on est conduits à s’interroger sur le poids et l’impact de la parole des premiers témoins du handicap sur les représentations dominantes orientant les pratiques sociales à leur égard. En effet, dans un contexte où ces témoins sont de plus en plus producteurs, à titre individuel ou collectif, d’un discours sur eux-mêmes et sur leurs besoins (passage du statut d’objets d’analyse et de soin à celui de sujets de droits, et d’usagers-acteurs), on peut se demander si, en tant qu’acteurs sociaux, ils interviennent pleinement dans un processus authentique de participation sociale. Sont-ils considérés en tant qu’experts du handicap, ou bien plutôt cantonnés dans un rôle limité de fournisseur d’information – leur parole faisant l’objet d’un discours interprétatif en surplomb qui parle d’eux, pour eux, et qui a le dernier mot sur l’objet handicap ?"
Note de contenu :	Sommaire : - Éditorial - Handicap, parole de témoin et parole d’expert : vers une co-construction des discours ? Présentation du dossier - Pour une recherche renouvelée sur le handicap - « Connaissance par les gouffres » : Expertise de l’intérieur, autoreprésentation, pairémulation - Du discours juridique à son application : liberté de choix entre une éducation bilingue et une éducation oraliste pour les sourds - Un paradoxe de l’accès aux droits. L’articulation entre l’expression libre de la volonté et l’obligation d’association de l’usager aux décisions des CDAPH dans le cas d’une altération des facultés mentales - L’imposture du handicap - Études supérieures : visibilité et réalité d’une politique du handicap Le cas de la surdité - Promenade - Dialogue sur le handicap : réciprocité et altérité - Regards croisés sur l’autisme - Les triso, les catho, Éléonore et moi - Analyse d’une situation emblématique de l’autisme dans le cadre des réseaux sociaux (facebook) : l’affaire Rachel - Discours experts sur la surdité : vérité ou diffamation ? Un point de vue sourd - Questions éthiques soulevées par la sélection des naissances : témoignage et expertise des personnes handicapées - Témoignage de la mère de T., diagnostiqué TDA/H - Les parents entendants d’enfants sourds, les sourds, la langue des signes : Rencontre ou choc des cultures ? - Témoignage de Magali Pignard, personne avec syndrome d’Asperger, mère d’un enfant autiste sévère et militante
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19794

[article] Handicap, parole de témoin et parole d'expert : vers une co-construction des discours ? : dossier [texte imprimé] / Chantal Lavigne, Auteur ; Christine Philip, Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°75 (novembre 2016)

Sujets :	autisme ; Enseignement Spécialisé ; handicap ; surdité ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité)
Résumé :	"Les divers acteurs du champ du handicap, c’est-à-dire, les usagers et les experts, parlent-ils toujours de la même chose quand ils parlent de handicap ? C’est la question à laquelle tente de répondre ce dossier. Dans un cadre socio-politique à orientation inclusive marqué à la fois par l’adoption de la loi 2005-102, la ratification de la convention relative aux droits des personnes handicapées (0NU, 2006) et par l’émergence d’une demande de démocratie participative, on est conduits à s’interroger sur le poids et l’impact de la parole des premiers témoins du handicap sur les représentations dominantes orientant les pratiques sociales à leur égard. En effet, dans un contexte où ces témoins sont de plus en plus producteurs, à titre individuel ou collectif, d’un discours sur eux-mêmes et sur leurs besoins (passage du statut d’objets d’analyse et de soin à celui de sujets de droits, et d’usagers-acteurs), on peut se demander si, en tant qu’acteurs sociaux, ils interviennent pleinement dans un processus authentique de participation sociale. Sont-ils considérés en tant qu’experts du handicap, ou bien plutôt cantonnés dans un rôle limité de fournisseur d’information – leur parole faisant l’objet d’un discours interprétatif en surplomb qui parle d’eux, pour eux, et qui a le dernier mot sur l’objet handicap ?"
Note de contenu :	Sommaire : - Éditorial - Handicap, parole de témoin et parole d’expert : vers une co-construction des discours ? Présentation du dossier - Pour une recherche renouvelée sur le handicap - « Connaissance par les gouffres » : Expertise de l’intérieur, autoreprésentation, pairémulation - Du discours juridique à son application : liberté de choix entre une éducation bilingue et une éducation oraliste pour les sourds - Un paradoxe de l’accès aux droits. L’articulation entre l’expression libre de la volonté et l’obligation d’association de l’usager aux décisions des CDAPH dans le cas d’une altération des facultés mentales - L’imposture du handicap - Études supérieures : visibilité et réalité d’une politique du handicap Le cas de la surdité - Promenade - Dialogue sur le handicap : réciprocité et altérité - Regards croisés sur l’autisme - Les triso, les catho, Éléonore et moi - Analyse d’une situation emblématique de l’autisme dans le cadre des réseaux sociaux (facebook) : l’affaire Rachel - Discours experts sur la surdité : vérité ou diffamation ? Un point de vue sourd - Questions éthiques soulevées par la sélection des naissances : témoignage et expertise des personnes handicapées - Témoignage de la mère de T., diagnostiqué TDA/H - Les parents entendants d’enfants sourds, les sourds, la langue des signes : Rencontre ou choc des cultures ? - Témoignage de Magali Pignard, personne avec syndrome d’Asperger, mère d’un enfant autiste sévère et militante
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