Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inLe Français Aujourd'hui > n°198 (septembre / novembre 2017) . - p. 5/120

Titre :	Nouveaux programmes et étude de la langue : dossier
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Cécile Avezard-Roger, Auteur ; Patrice Gourdet, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 5/120
Langues :	Français (fre)
Sujets :	accord du verbe ; conscience métalinguistique ; didactique du français ; Enseignement de la Grammaire ; morphologie verbale ; Nouveaux Programmes (France) ; Programme de Français
Note de contenu :	Sommaire : - Présentation - Les programmes de 2015 : Des avancées grammaticales et didactiques / Jean-Christophe Pellat - L’enseignement de la langue au cycle 4 : Des programmes entre rupture curriculaire et continuité didactique / Guillaume Duez et Karine Risselin - Encourager la posture métalinguistique des élèves de cycle 3 : Pourquoi ? comment ?/ Lionel Audion - Pour faire parler ces lettres que l’on croirait muettes / Pierre Sève - Prédicat, le retour. Comprendre son intérêt et comment l’aborder en classe / Claudie Péret - Enseigner la morphologie du verbe autrement. Comment dissocier et travailler marques de personne et de temps ? / Patrice Gourdet et Pauline Laborde - L’accord du verbe aux cycles 2 et 3 : Posture réflexive et médiation entre pairs / Cécile Avezard-Roger et Isabelle Thomas - Postface
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19813

[article] Nouveaux programmes et étude de la langue : dossier [texte imprimé] / Cécile Avezard-Roger, Auteur ; Patrice Gourdet, Auteur ; Jean-Christophe Pellat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 5/120.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°198 (septembre / novembre 2017) . - p. 5/120

Sujets :	accord du verbe ; conscience métalinguistique ; didactique du français ; Enseignement de la Grammaire ; morphologie verbale ; Nouveaux Programmes (France) ; Programme de Français
Note de contenu :	Sommaire : - Présentation - Les programmes de 2015 : Des avancées grammaticales et didactiques / Jean-Christophe Pellat - L’enseignement de la langue au cycle 4 : Des programmes entre rupture curriculaire et continuité didactique / Guillaume Duez et Karine Risselin - Encourager la posture métalinguistique des élèves de cycle 3 : Pourquoi ? comment ?/ Lionel Audion - Pour faire parler ces lettres que l’on croirait muettes / Pierre Sève - Prédicat, le retour. Comprendre son intérêt et comment l’aborder en classe / Claudie Péret - Enseigner la morphologie du verbe autrement. Comment dissocier et travailler marques de personne et de temps ? / Patrice Gourdet et Pauline Laborde - L’accord du verbe aux cycles 2 et 3 : Posture réflexive et médiation entre pairs / Cécile Avezard-Roger et Isabelle Thomas - Postface
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