| Titre : |
Les disciplines dans l'enseignement bilingue : apprentissage intégré des savoirs disciplinaires et linguistiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gabriela Steffen, Auteur ; Laurent Gajo, Auteur de la postface, du colophon, etc. |
| Editeur : |
Frankfurt am Main : Peter Lang |
| Année de publication : |
Cop. 2013 |
| Importance : |
1 vol. (287 p.) |
| Présentation : |
ill. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-3-631-63735-7 |
| Note générale : |
Texte remanié de : Thèse de doctorat : Linguistique : Lausanne : 2011
Bibliogr. p. [251]-278. Notes bibliogr. Index |
| Langues : |
Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) |
| Sujets : |
Apprentissage d'une Langue Etrangère ; enseignement bilingue ; enseignement des langues ; Interaction ; Plurilinguisme
|
| Index. décimale : |
3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion |
| Résumé : |
4e de couverture :
Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique détaillée de l’apprentissage bilingue et intégré des savoirs dans diverses disciplines scolaires. En analysant les processus d’apprentissage mobilisés par l’enseignement bilingue, il participe à l’étude de ceux qui interviennent dans l’acquisition des langues secondes. En étudiant l’intégration de l’apprentissage des disciplines et des langues, ainsi que l’élaboration bilingue des savoirs, il contribue également à la recherche en didactique intégrée et en didactique du plurilinguisme. Au cœur de cet ouvrage, les disciplines et leurs enjeux linguistiques, ainsi que la dynamique entre travail disciplinaire et travail linguistique sont abordés dans une perspective interactionniste, située et bi-plurilingue |
| Public cible : |
Général |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19830 |
Les disciplines dans l'enseignement bilingue : apprentissage intégré des savoirs disciplinaires et linguistiques [texte imprimé] / Gabriela Steffen, Auteur ; Laurent Gajo, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Frankfurt am Main : Peter Lang, Cop. 2013 . - 1 vol. (287 p.) : ill. ISBN : 978-3-631-63735-7 Texte remanié de : Thèse de doctorat : Linguistique : Lausanne : 2011
Bibliogr. p. [251]-278. Notes bibliogr. Index Langues : Français ( fre) Langues originales : Allemand ( ger)
| Sujets : |
Apprentissage d'une Langue Etrangère ; enseignement bilingue ; enseignement des langues ; Interaction ; Plurilinguisme
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| Index. décimale : |
3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion |
| Résumé : |
4e de couverture :
Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique détaillée de l’apprentissage bilingue et intégré des savoirs dans diverses disciplines scolaires. En analysant les processus d’apprentissage mobilisés par l’enseignement bilingue, il participe à l’étude de ceux qui interviennent dans l’acquisition des langues secondes. En étudiant l’intégration de l’apprentissage des disciplines et des langues, ainsi que l’élaboration bilingue des savoirs, il contribue également à la recherche en didactique intégrée et en didactique du plurilinguisme. Au cœur de cet ouvrage, les disciplines et leurs enjeux linguistiques, ainsi que la dynamique entre travail disciplinaire et travail linguistique sont abordés dans une perspective interactionniste, située et bi-plurilingue |
| Public cible : |
Général |
| Permalink : |
https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19830 |
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Les disciplines dans l'enseignement bilingue
