Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Le care dans l’éducation préscolaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Gilles Brougère, Directeur de publication
Editeur :	Bruxelles : PIE Peter Lang
Année de publication :	DL 2015
Importance :	1 vol. (191 p.)
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-3-0352-9763-8
Note générale :	Cet ouvrage est issu du séminaire "Éducation de la petite enfance" mené par l'IFE dans le cadre du programme de recherche du laboratoire EXPERICE. - Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Sujets :	accueil de l'enfant ; bienveillance ; crèche ; diversité ; Education de la Prime Enfance ; Education Préscolaire ; Etude Comparative ; Garderie ; Jeu ; Socialisation de l'enfant ; soin
Mots-clés :	théorie du care  CARE (valeurs éthiques au sujet de la relation avec l'autre)
Index. décimale :	7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé :	4e de couverture : Cet ouvrage, issu du séminaire « Éducation de la petite enfance » (IFE/ENS de Lyon – EXPERICE – Université Paris 13), se penche sur la notion de care, dans ses aspects corporels, psychiques et culturels et ce, dans une perspective comparatiste. Le point de départ réside dans trois recherches : une étude franco-japonaise des pratiques de soin en crèche, le projet Children crossing borders sur le préscolaire dans cinq cultures et une analyse conjointe des lieux d’accueil enfants-parents dans quatre pays. Les dix chapitres de l’ouvrage visent l’approfondissement des relations entre le care (soin/accueil) et le jeu, les premiers apprentis sages, la socialisation, la diversité et l’environnement grâce aux contributions de ces recherches et d’autres, effectuées en France et dans d’autres pays, qui ont privilégié, depuis différentes disciplines, des approches post-structurales pour questionner, dans le champ préscolaire, ce prendre soin de soi, des autres et du monde
Note de contenu :	sommaire : Introduction Le care dans les politiques d’accueil et d’éducation de la petite enfance Le care à l’école maternelle, une approche culturelle et comparative Educare, points de vue enfants et développement durable Le care dans les crèches françaises et japonaises Les soins postnatals aux mères et aux bébés en Chine Care et éducation des plus petits dans la modernité Care, participations parentales et apprentissages dans le préscolaire « non conventionnel », au Chili L’accompagnement curriculaire, un care professionnel ? Le « social support » : une notion à explorer dans les domaines du care et de la parentalité.
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19830

Le care dans l’éducation préscolaire [texte imprimé] / Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Gilles Brougère, Directeur de publication . - Bruxelles : PIE Peter Lang, DL 2015 . - 1 vol. (191 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-3-0352-9763-8
Cet ouvrage est issu du séminaire "Éducation de la petite enfance" mené par l'IFE dans le cadre du programme de recherche du laboratoire EXPERICE. - Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Sujets :	accueil de l'enfant ; bienveillance ; crèche ; diversité ; Education de la Prime Enfance ; Education Préscolaire ; Etude Comparative ; Garderie ; Jeu ; Socialisation de l'enfant ; soin
Mots-clés :	théorie du care  CARE (valeurs éthiques au sujet de la relation avec l'autre)
Index. décimale :	7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages
Résumé :	4e de couverture : Cet ouvrage, issu du séminaire « Éducation de la petite enfance » (IFE/ENS de Lyon – EXPERICE – Université Paris 13), se penche sur la notion de care, dans ses aspects corporels, psychiques et culturels et ce, dans une perspective comparatiste. Le point de départ réside dans trois recherches : une étude franco-japonaise des pratiques de soin en crèche, le projet Children crossing borders sur le préscolaire dans cinq cultures et une analyse conjointe des lieux d’accueil enfants-parents dans quatre pays. Les dix chapitres de l’ouvrage visent l’approfondissement des relations entre le care (soin/accueil) et le jeu, les premiers apprentis sages, la socialisation, la diversité et l’environnement grâce aux contributions de ces recherches et d’autres, effectuées en France et dans d’autres pays, qui ont privilégié, depuis différentes disciplines, des approches post-structurales pour questionner, dans le champ préscolaire, ce prendre soin de soi, des autres et du monde
Note de contenu :	sommaire : Introduction Le care dans les politiques d’accueil et d’éducation de la petite enfance Le care à l’école maternelle, une approche culturelle et comparative Educare, points de vue enfants et développement durable Le care dans les crèches françaises et japonaises Les soins postnatals aux mères et aux bébés en Chine Care et éducation des plus petits dans la modernité Care, participations parentales et apprentissages dans le préscolaire « non conventionnel », au Chili L’accompagnement curriculaire, un care professionnel ? Le « social support » : une notion à explorer dans les domaines du care et de la parentalité.
Public cible :	Maternelle
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19830