Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inSavoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°44 (2017) . - p. 9/47

Titre :	Fabriquer des managers, des patrons ou des dirigeants…
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 9/47
Langues :	Français (fre)
Sujets :	cadre (employé) ; formation ; manager ; rapport au savoir
Résumé :	"La fabrique des dirigeants, des managers ou des patrons relève d’un double processus : formel et informel. Nombre d’entre eux sont des autodidactes même si au regard de leur biographie éducative, les modèles des business schools ou des écoles d’ingénieurs deviennent de plus en plus prégnants. C’est la raison pour laquelle, il importe de repérer quel type de rapports ces dirigeants entretiennent avec la formation. Par ailleurs, ils sont un certain nombre à se définir comme patrons, managers ou cadres. Ce flou sémantique mérite d’être interrogé. Un manager n’est pas toujours un patron, un cadre ne devient pas systématiquement un dirigeant. C’est pourquoi il est utile de proposer une typologie dans le but d’identifier différentes catégories de managers. Quel que soit leur profil, ces dirigeants se trouveront confrontés à la nécessité de relever trois défis : fabriquer du sens, agir sur autrui et donner à voir."
Note de contenu :	Sommaire : À propos d’un glissement sémantique 1 - Dirigeants, cadres, managers ou patrons ? 2 - Petite galerie de portraits de managers 2.1 - Le manager calculateur 2.2 - Le manager héroïque 2.3 - Le manager fragmenté 2.4 - Le manager-managé 2.5 - Le manager engageant 3 - Le rapport au savoir frappé du sceau de l’ambivalence 3.1 - La hiérarchisation des savoirs 3.2 - L’emprise de la logique analytique dans le champ de la formation initiale 3.3 - L’incontournable apprentissage expérientiel 4 - Quelques repères pour penser l’activité des dirigeants 4.1 - Donner à voir 4.2 - Fabriquer du sens 4.3 - Agir sur autrui Conclusion
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19885

[article] Fabriquer des managers, des patrons ou des dirigeants… [texte imprimé] . - 2017 . - p. 9/47.
Langues : Français (fre)
in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes > n°44 (2017) . - p. 9/47

Sujets :	cadre (employé) ; formation ; manager ; rapport au savoir
Résumé :	"La fabrique des dirigeants, des managers ou des patrons relève d’un double processus : formel et informel. Nombre d’entre eux sont des autodidactes même si au regard de leur biographie éducative, les modèles des business schools ou des écoles d’ingénieurs deviennent de plus en plus prégnants. C’est la raison pour laquelle, il importe de repérer quel type de rapports ces dirigeants entretiennent avec la formation. Par ailleurs, ils sont un certain nombre à se définir comme patrons, managers ou cadres. Ce flou sémantique mérite d’être interrogé. Un manager n’est pas toujours un patron, un cadre ne devient pas systématiquement un dirigeant. C’est pourquoi il est utile de proposer une typologie dans le but d’identifier différentes catégories de managers. Quel que soit leur profil, ces dirigeants se trouveront confrontés à la nécessité de relever trois défis : fabriquer du sens, agir sur autrui et donner à voir."
Note de contenu :	Sommaire : À propos d’un glissement sémantique 1 - Dirigeants, cadres, managers ou patrons ? 2 - Petite galerie de portraits de managers 2.1 - Le manager calculateur 2.2 - Le manager héroïque 2.3 - Le manager fragmenté 2.4 - Le manager-managé 2.5 - Le manager engageant 3 - Le rapport au savoir frappé du sceau de l’ambivalence 3.1 - La hiérarchisation des savoirs 3.2 - L’emprise de la logique analytique dans le champ de la formation initiale 3.3 - L’incontournable apprentissage expérientiel 4 - Quelques repères pour penser l’activité des dirigeants 4.1 - Donner à voir 4.2 - Fabriquer du sens 4.3 - Agir sur autrui Conclusion
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19885