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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'art fait-il grandir l'enfant ? / Jean-Marc Lauret

Public ISBD Titre : L'art fait-il grandir l'enfant ? : essai sur l'évaluation de l'éducation artistique et culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Lauret, Auteur Editeur : Toulouse : Editions de l'Attribut Année de publication : DL 2014, cop. 2014 Collection : La Culture en Questions Importance : 1 vol. (157 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916002-29-3 Langues : Français (fre) Sujets : éducation artistique ; éducation culturelle ; évaluation ; intelligence émotionnelle ; politique de l'éducation ; socialisation Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Résumé : 4e de couverture : Souvent reléguée après les apprentissages fondamentaux, l'éducation artistique et culturelle ne va pas de soi. Elle est toujours à justifier par ses partisans. Ses objectifs peuvent diverger : réussite scolaire, intégration professionnelle ou épanouissement personnel ? Autrement dit, l'art fait-il grandir l'enfant ? Jean-Marc Lauret tire les enseignements des nombreuses recherches (principalement anglo-saxonnes) conduites depuis trente ans dans les sciences de l'éducation, la sociologie et les neurosciences. Plutôt qu'une conception utilitariste, il privilégie une approche qualitative en s'appuyant sur les compétences forgées par l'éducation artistique : créativité, imagination, confiance personnelle, concentration, faculté d'apprentissage, estime de soi, ouverture à l'autre, prise de conscience de son environnement. Interrogeant la question de l'évaluation dans les politiques publiques, ce livre pose in fine les jalons de ce que pourrait être l'évaluation d'une politique d'éducation artistique et culturelle. A mettre entre les mains de tous les parents, enseignants, de la maternelle à l'université, artistes et acteurs culturels, et des décideurs qui s'intéressent tant aux questions d'éducation et d'art que d'évaluation. Note de contenu : Sommaire : AVANT-PROPOS -CHAPITRE 1 : L’évaluation dans le champ de l’éducation artistique et culturelle : une injonction récente -CHAPITRE 2 : L’évaluation : interrogation sur les valeurs -CHAPITRE 3 : L’évaluation : mesure de l’écart entre un objectif et le résultat obtenu -CHAPITRE 4 : Les compétences forgées par l’éducation artistique -CHAPITRE 5 : Vers une conception qualitative de l’évaluation -CHAPITRE 6 : De l’évaluation d’actions expérimentales à l’évaluation des politiques publiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20880 L'art fait-il grandir l'enfant ? : essai sur l'évaluation de l'éducation artistique et culturelle [texte imprimé] / Jean-Marc Lauret, Auteur . - Toulouse : Editions de l'Attribut, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (157 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - (La Culture en Questions) . ISBN : 978-2-916002-29-3 Langues : Français (fre) Sujets : éducation artistique ; éducation culturelle ; évaluation ; intelligence émotionnelle ; politique de l'éducation ; socialisation Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Résumé : 4e de couverture : Souvent reléguée après les apprentissages fondamentaux, l'éducation artistique et culturelle ne va pas de soi. Elle est toujours à justifier par ses partisans. Ses objectifs peuvent diverger : réussite scolaire, intégration professionnelle ou épanouissement personnel ? Autrement dit, l'art fait-il grandir l'enfant ? Jean-Marc Lauret tire les enseignements des nombreuses recherches (principalement anglo-saxonnes) conduites depuis trente ans dans les sciences de l'éducation, la sociologie et les neurosciences. Plutôt qu'une conception utilitariste, il privilégie une approche qualitative en s'appuyant sur les compétences forgées par l'éducation artistique : créativité, imagination, confiance personnelle, concentration, faculté d'apprentissage, estime de soi, ouverture à l'autre, prise de conscience de son environnement. Interrogeant la question de l'évaluation dans les politiques publiques, ce livre pose in fine les jalons de ce que pourrait être l'évaluation d'une politique d'éducation artistique et culturelle. A mettre entre les mains de tous les parents, enseignants, de la maternelle à l'université, artistes et acteurs culturels, et des décideurs qui s'intéressent tant aux questions d'éducation et d'art que d'évaluation. Note de contenu : Sommaire : AVANT-PROPOS -CHAPITRE 1 : L’évaluation dans le champ de l’éducation artistique et culturelle : une injonction récente -CHAPITRE 2 : L’évaluation : interrogation sur les valeurs -CHAPITRE 3 : L’évaluation : mesure de l’écart entre un objectif et le résultat obtenu -CHAPITRE 4 : Les compétences forgées par l’éducation artistique -CHAPITRE 5 : Vers une conception qualitative de l’évaluation -CHAPITRE 6 : De l’évaluation d’actions expérimentales à l’évaluation des politiques publiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20880

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L'éducation artistique dans le monde / Eric Fourreau

Public ISBD Titre : L'éducation artistique dans le monde : récits et enjeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Fourreau, Directeur de publication Editeur : Toulouse : Editions de l'Attribut Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (315 p.) Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916002-48-4 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 301-316 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Amérique du Nord ; Amérique du Sud ; art ; Asie ; créativité ; éducation artistique ; Europe ; France ; Moyen-Orient ; politique culturelle ; Proche-Orient Mots-clés : Pacifique Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Résumé : source de l'éditeur : "Ce livre montre l’extrême diversité des politiques et des actions qui ont cours sur l’ensemble des continents : des engagements de la compagnie Teatro Trono dans les bidonvilles de La Paz, en Bolivie, jusqu’au projet Learning Through Arts du musée Guggenheim de New York, en passant par les initiatives des artistes du centre Koombi, au Burkina Faso, l’enseignement du cinéma et des médias en Corée du Sud, l’énergie cathartique de l’École de cirque de Palestine ou la politique d’éducation artistique et culturelle du département de la Seine-Saint-Denis… Autant d’études de cas illustrant des situations particulières, complétées par les analyses des plus grands spécialistes sur les enjeux de l’éducation artistique à l’heure de la globalisation, sur une alternative éducative mondialisée, ou encore l’éclosion des orchestres de jeunes à travers la planète." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21008 L'éducation artistique dans le monde : récits et enjeux [texte imprimé] / Eric Fourreau, Directeur de publication . - Toulouse : Editions de l'Attribut, DL 2018 . - 1 vol. (315 p.) : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 21 cm. ISBN : 978-2-916002-48-4 Bibliogr. et webliogr. p. 301-316 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Amérique du Nord ; Amérique du Sud ; art ; Asie ; créativité ; éducation artistique ; Europe ; France ; Moyen-Orient ; politique culturelle ; Proche-Orient Mots-clés : Pacifique Index. décimale : 3170 Éducation esthétique, artistique, créatrice Résumé : source de l'éditeur : "Ce livre montre l’extrême diversité des politiques et des actions qui ont cours sur l’ensemble des continents : des engagements de la compagnie Teatro Trono dans les bidonvilles de La Paz, en Bolivie, jusqu’au projet Learning Through Arts du musée Guggenheim de New York, en passant par les initiatives des artistes du centre Koombi, au Burkina Faso, l’enseignement du cinéma et des médias en Corée du Sud, l’énergie cathartique de l’École de cirque de Palestine ou la politique d’éducation artistique et culturelle du département de la Seine-Saint-Denis… Autant d’études de cas illustrant des situations particulières, complétées par les analyses des plus grands spécialistes sur les enjeux de l’éducation artistique à l’heure de la globalisation, sur une alternative éducative mondialisée, ou encore l’éclosion des orchestres de jeunes à travers la planète." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21008

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3170FOU1818E	168368	Livre	ESPACE 1		Réservé

Un lien à recomposer / Jean-Pierre Saez

Public ISBD Titre : Un lien à recomposer Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Saez, Directeur de publication ; Bernard Stiegler, Auteur ; Alain Touraine, Auteur ; Edgar Morin, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Toulouse : Editions de l'Attribut Année de publication : Cop. 2008 Collection : Culture & Société num. 1 Importance : 1 vol. (208 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916002-08-8 Langues : Français (fre) Sujets : Culture ; démocratisation de la culture ; différence culturelle ; diversité culturelle ; identité culturelle ; politique culturelle ; service public ; vivre ensemble Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : 4e de couverture : Quelle est la place de la culture dans la vie sociale aujourd’hui ? De quelle manière la diversité culturelle s’inscrit dans la sphère intime et l’espace public, du local à l’international ? À quelles résistances est-elle opposée ? Comment les pratiques culturelles évoluent-elles et comment comprendre les changements dont elles témoignent ? Comment les politiques culturelles les ont-elles accompagnées des années 1960 à aujourd’hui, de l’échelle nationale à l’échelle territoriale ? Quel rôle jouent les industries culturelles face à ces enjeux ? En quoi la culture peut-elle contribuer à renforcer le lien social ? Comment en définitive articuler enjeux culturels, enjeux de société et politiques publiques aujourd’hui ? Tels sont les principaux questionnements de cet ouvrage, prolongement d’un cycle de conférences qui s’est tenu en 2007 à Nantes, à l’initiative du Conseil général de Loire-Atlantique, en partenariat avec l’Observatoire des politiques culturelles. Philosophes, sociologues, économistes, juristes, politologues ont apporté leur contribution à ce débat. Après leurs interventions orales, leurs contributions écrites offrent un véritable recul dans l’analyse. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15139 Un lien à recomposer [texte imprimé] / Jean-Pierre Saez, Directeur de publication ; Bernard Stiegler, Auteur ; Alain Touraine, Auteur ; Edgar Morin, Auteur ; [et al.], Auteur . - Toulouse : Editions de l'Attribut, Cop. 2008 . - 1 vol. (208 p.). - (Culture & Société; 1) . ISBN : 978-2-916002-08-8 Langues : Français (fre) Sujets : Culture ; démocratisation de la culture ; différence culturelle ; diversité culturelle ; identité culturelle ; politique culturelle ; service public ; vivre ensemble Index. décimale : 2774 Multiculturalisme, Diversité culturelle, pluriculturalisme Résumé : 4e de couverture : Quelle est la place de la culture dans la vie sociale aujourd’hui ? De quelle manière la diversité culturelle s’inscrit dans la sphère intime et l’espace public, du local à l’international ? À quelles résistances est-elle opposée ? Comment les pratiques culturelles évoluent-elles et comment comprendre les changements dont elles témoignent ? Comment les politiques culturelles les ont-elles accompagnées des années 1960 à aujourd’hui, de l’échelle nationale à l’échelle territoriale ? Quel rôle jouent les industries culturelles face à ces enjeux ? En quoi la culture peut-elle contribuer à renforcer le lien social ? Comment en définitive articuler enjeux culturels, enjeux de société et politiques publiques aujourd’hui ? Tels sont les principaux questionnements de cet ouvrage, prolongement d’un cycle de conférences qui s’est tenu en 2007 à Nantes, à l’initiative du Conseil général de Loire-Atlantique, en partenariat avec l’Observatoire des politiques culturelles. Philosophes, sociologues, économistes, juristes, politologues ont apporté leur contribution à ce débat. Après leurs interventions orales, leurs contributions écrites offrent un véritable recul dans l’analyse. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15139

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2774SAE2600U	128377	Livre	ESPACE 1		Disponible

Nos enfants ont-ils droit à l'art et à la culture ? : manifeste pour une politique de l'éducation artistique et culturelle / Jean-Gabriel Carasso

Public ISBD Titre : Nos enfants ont-ils droit à l'art et à la culture ? : manifeste pour une politique de l'éducation artistique et culturelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Gabriel Carasso, Auteur ; Robin Renucci, Préfacier, etc. Editeur : Toulouse : Editions de l'Attribut Année de publication : 2005 Collection : La Culture en Questions Importance : 118 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916002-01-9 Langues : Français (fre) Sujets : éducation artistique ; éducation culturelle ; Partenariat à l'Ecole Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16332 Nos enfants ont-ils droit à l'art et à la culture ? : manifeste pour une politique de l'éducation artistique et culturelle [texte imprimé] / Jean-Gabriel Carasso, Auteur ; Robin Renucci, Préfacier, etc. . - Toulouse : Editions de l'Attribut, 2005 . - 118 p.. - (La Culture en Questions) . ISBN : 978-2-916002-01-9 Langues : Français (fre) Sujets : éducation artistique ; éducation culturelle ; Partenariat à l'Ecole Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16332

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3140CAR0119N	99227	Livre	ESPACE 1		Disponible

Que fait la danse à l'école ? / Patrick Germain-Thomas

Public ISBD Titre : Que fait la danse à l'école ? : enquête au coeur d'une utopie possible Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Germain-Thomas, Auteur Editeur : Toulouse : Editions de l'Attribut Année de publication : DL 2016 Collection : Culture Danse Sous-collection : Les enjeux Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916002-34-7 Prix : 18,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 191-192. Notes bibliogr. en bas de page Langues : Français (fre) Sujets : danse ; éducation artistique ; expression corporelle Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Résumé : 4e de couverture : "La place de l’éducation artistique est aujourd’hui au cœur des préoccupations des décideurs politiques et depuis très longtemps de celles de nombreux artistes et professionnels de la culture. La place de la danse à l’école l’est de façon singulière puisqu’il s’agit du corps de l’enfant, d’une pédagogie par des approches du corps et du mouvement… A partir d’une minutieuse enquête de terrain, Patrick Germain-Thomas questionne l’impact de la danse à l’école sur les enfants et sur l’environnement scolaire : comment peut-elle améliorer la vie de groupe par une meilleure conscience de son corps en relation à celui des autres ? Peut-elle accroître les capacités de concentration ? Favorise-t-elle une ouverture intellectuelle ? Parvient-elle à mettre en valeur des élèves par ailleurs en difficulté… ? Cet ouvrage s’efforce de montrer à quel point la présence des danseurs à l’école, dès lors qu’elle s’inscrit dans un partenariat équilibré avec les enseignants, offre un potentiel considérable d’innovation et de découverte sur le plan pédagogique. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20777 Que fait la danse à l'école ? : enquête au coeur d'une utopie possible [texte imprimé] / Patrick Germain-Thomas, Auteur . - Toulouse : Editions de l'Attribut, DL 2016 . - 1 vol. (195 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Culture Danse. Les enjeux) . ISBN : 978-2-916002-34-7 : 18,50 EUR Bibliogr. p. 191-192. Notes bibliogr. en bas de page Langues : Français (fre) Sujets : danse ; éducation artistique ; expression corporelle Index. décimale : 3121 Danse - Expression corporelle / Education rythmique Résumé : 4e de couverture : "La place de l’éducation artistique est aujourd’hui au cœur des préoccupations des décideurs politiques et depuis très longtemps de celles de nombreux artistes et professionnels de la culture. La place de la danse à l’école l’est de façon singulière puisqu’il s’agit du corps de l’enfant, d’une pédagogie par des approches du corps et du mouvement… A partir d’une minutieuse enquête de terrain, Patrick Germain-Thomas questionne l’impact de la danse à l’école sur les enfants et sur l’environnement scolaire : comment peut-elle améliorer la vie de groupe par une meilleure conscience de son corps en relation à celui des autres ? Peut-elle accroître les capacités de concentration ? Favorise-t-elle une ouverture intellectuelle ? Parvient-elle à mettre en valeur des élèves par ailleurs en difficulté… ? Cet ouvrage s’efforce de montrer à quel point la présence des danseurs à l’école, dès lors qu’elle s’inscrit dans un partenariat équilibré avec les enseignants, offre un potentiel considérable d’innovation et de découverte sur le plan pédagogique. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20777

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3121GER1301Q	166324	Livre	ESPACE 1		Disponible

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