Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inCahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°16 (2017) . - p. 161/182

Titre :	Les enseignants contractuels au Sénégal produit d’un nouvel ordre scolaire ou d’interactions internes au système éducatif ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Aboubacar Abdulaye Barro, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 161/182
Langues :	Français (fre)
Sujets :	convergence des systèmes éducatifs ; enseignant ; système éducatif sénégalais
Résumé :	" Les rapports de force dans le système éducatif sénégalais montrent que les acteurs locaux sont les animateurs majeurs du champ scolaire depuis 1995. Malgré le contrôle permanent des bailleurs de fonds, ils ont joué un rôle clé dans la revalorisation des salaires, la création d’organisations syndicales, le reclassement dans le corps des instituteurs titulaires, etc. Le cas du Sénégal permet de comprendre les reconfigurations des systèmes d’éducation en Afrique francophone. L’ouverture du champ politique sénégalais favorise l’autonomisation des acteurs nationaux et la standardisation des modèles scolaires n’annule pas les tensions entre le local et le global."
Note de contenu :	Plan : Le projet des volontaires et contractuels de l’éducation dans le contexte de l’Éducation pour tous L’histoire et les contradictions d’un projet La formation des volontaires et contractuels en question Acteurs internationaux versus acteurs locaux dans le système éducatif Logiques globales et champs d’intervention des acteurs internationaux Logiques locales et champ d’intervention des pouvoirs publics et des organisations syndicales La légitimité politique comme source de pouvoir Administration post indépendance, corruption et pouvoir Nouveau syndicalisme, construction identitaire et pouvoir Contraintes de l’action collective des nouveaux syndicats enseignants Conclusion
En ligne :	http://journals.openedition.org/cres/3048
Format de la ressource électronique :	site Internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19941

[article] Les enseignants contractuels au Sénégal produit d’un nouvel ordre scolaire ou d’interactions internes au système éducatif ? [texte imprimé] / Aboubacar Abdulaye Barro, Auteur . - 2017 . - p. 161/182.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°16 (2017) . - p. 161/182

Sujets :	convergence des systèmes éducatifs ; enseignant ; système éducatif sénégalais
Résumé :	" Les rapports de force dans le système éducatif sénégalais montrent que les acteurs locaux sont les animateurs majeurs du champ scolaire depuis 1995. Malgré le contrôle permanent des bailleurs de fonds, ils ont joué un rôle clé dans la revalorisation des salaires, la création d’organisations syndicales, le reclassement dans le corps des instituteurs titulaires, etc. Le cas du Sénégal permet de comprendre les reconfigurations des systèmes d’éducation en Afrique francophone. L’ouverture du champ politique sénégalais favorise l’autonomisation des acteurs nationaux et la standardisation des modèles scolaires n’annule pas les tensions entre le local et le global."
Note de contenu :	Plan : Le projet des volontaires et contractuels de l’éducation dans le contexte de l’Éducation pour tous L’histoire et les contradictions d’un projet La formation des volontaires et contractuels en question Acteurs internationaux versus acteurs locaux dans le système éducatif Logiques globales et champs d’intervention des acteurs internationaux Logiques locales et champ d’intervention des pouvoirs publics et des organisations syndicales La légitimité politique comme source de pouvoir Administration post indépendance, corruption et pouvoir Nouveau syndicalisme, construction identitaire et pouvoir Contraintes de l’action collective des nouveaux syndicats enseignants Conclusion
En ligne :	http://journals.openedition.org/cres/3048
Format de la ressource électronique :	site Internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19941