Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

[article] 
inCarrefours de l'Education > n°43 (janvier / juin 2017) . - p. 212/230

Titre :	Influence des représentations culturelles dans l’apprentissage de la nage à Paris et Canton
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Valérie Schwob, Auteur ; Bertrand During, Auteur
Année de publication :	2017
Article en page(s) :	p. 212/230
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Chine ; Eau ; Natation
Mots-clés :	technique du corps
Résumé :	"Cet article a pour objet de montrer que les représentations culturelles influencent la transmission d’une technique du corps (Mauss) : l’apprentissage de la nage. Nous avons mis en évidence l’existence de représentations culturelles de l’eau. Celles-ci participent à l’enseignement de la nage en Chine et en France. La méthodologie employée pour cette recherche s’appuie sur une approche comparative de l’enseignement de techniques du corps (Mauss, 1950) au travers de questionnaires, d’entretiens et d’observations. L’originalité de ce propos repose sur la démarche d’un questionnement culturel des apprentissages moteurs. Ceux-ci sont généralement abordés dans leurs aspects techniques, et non pas au regard d’un vécu culturel et des représentations. Pourtant, l’influence de la mondialisation des techniques sportives (Terret, 2011) sur les pratiques physiques interroge la spécificité des pratiques culturelles. En natation, les positionnements culturel et éducatif reflètent les représentations singulières."
Note de contenu :	Plan de l'article APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES DU CORPS : LA PART CULTURELLE La Chine : contexte et pratiques culturelles aquatiques à Canton La France : contexte et pratiques culturelles à Paris LES REPRÉSENTATIONS DE L’EAU : DIMENSION ENVIRONNEMENTALE DES INVISIBLES DE LA PÉDAGOGIE Représentations et émotions Cadre expérimental Résultats Interprétations Discussion CONCLUSION
En ligne :	http://dx.doi.org/10.3917/cdle.043.0212
Format de la ressource électronique :	site Internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19943

[article] Influence des représentations culturelles dans l’apprentissage de la nage à Paris et Canton [texte imprimé] / Valérie Schwob, Auteur ; Bertrand During, Auteur . - 2017 . - p. 212/230.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°43 (janvier / juin 2017) . - p. 212/230

Sujets :	Chine ; Eau ; Natation
Mots-clés :	technique du corps
Résumé :	"Cet article a pour objet de montrer que les représentations culturelles influencent la transmission d’une technique du corps (Mauss) : l’apprentissage de la nage. Nous avons mis en évidence l’existence de représentations culturelles de l’eau. Celles-ci participent à l’enseignement de la nage en Chine et en France. La méthodologie employée pour cette recherche s’appuie sur une approche comparative de l’enseignement de techniques du corps (Mauss, 1950) au travers de questionnaires, d’entretiens et d’observations. L’originalité de ce propos repose sur la démarche d’un questionnement culturel des apprentissages moteurs. Ceux-ci sont généralement abordés dans leurs aspects techniques, et non pas au regard d’un vécu culturel et des représentations. Pourtant, l’influence de la mondialisation des techniques sportives (Terret, 2011) sur les pratiques physiques interroge la spécificité des pratiques culturelles. En natation, les positionnements culturel et éducatif reflètent les représentations singulières."
Note de contenu :	Plan de l'article APPRENTISSAGE DES TECHNIQUES DU CORPS : LA PART CULTURELLE La Chine : contexte et pratiques culturelles aquatiques à Canton La France : contexte et pratiques culturelles à Paris LES REPRÉSENTATIONS DE L’EAU : DIMENSION ENVIRONNEMENTALE DES INVISIBLES DE LA PÉDAGOGIE Représentations et émotions Cadre expérimental Résultats Interprétations Discussion CONCLUSION
En ligne :	http://dx.doi.org/10.3917/cdle.043.0212
Format de la ressource électronique :	site Internet
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19943