[article] Questions à la didactique de l'histoire : dossier thématique [texte imprimé] /
Charles Heimberg, Auteur ;
Sylvain Doussot, Auteur ;
Anne Vézier, Auteur ;
[et al.], Auteur . - 2016 . - p.9/107.
Sommaire :
- Questions à la didactique de l’histoire /Christian Roux
- Reconstruire à l’école, autant que possible, l’authenticité d’un passé rendu intelligible / Charles Heimberg
Rebuilding in school, whenever possible, the authenticity of a past rendered intelligible
- L’apprentissage par problématisation en histoire : proximité et distance avec la didactique des sciences de la nature /Sylvain Doussot et Anne Vézier
Learning by problematization in history: close and far from natural sciences education
- « Entre prouesses et petits arrangements » : des professeurs d’histoire-géographie face au changement de prescription / Brigitte Morand et Guillaume Serres
“Between prowess and small arrangements”: history teachers facing the change of prescription
- Une pratique de l’histoire à l’école élémentaire : entre contenus ambigus et tensions /Souplet Catherine
A practice of history in elementary school: between ambiguous contents and tensions
- Les élèves face à l’histoire de l’immigration : entre jugements moraux et stéréotypes, quelle mise à distance du sens commun ? / Alexia Panagiotounakos
Pupils dealing with the history of immigration: which possible critical detachment between stereotypes and moral judgements?
- L’enseignement de questions socialement vives en Biélorussie : enjeux et spécificités /Anna Zadora
Teaching controversial issues in Belarus, stakes and specificities
Langues : Français (
fre) Anglais (
eng)
in Questions vives [en ligne] >
n°26 (décembre 2016) . - p.9/107
Questions à la didactique de l'histoire : dossier thématique in Questions vives [en ligne], n°26 (décembre 2016)
