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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche100 stratégies pour différencier l'enseignement / Paula Kluth
Titre : 100 stratégies pour différencier l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Paula Kluth, Auteur ; Sheila Danaher, Auteur ; Jacques Dumouchel, Adaptateur ; Joanne Goulet-Giroux, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (231 p.) Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3354-7 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Individualisé ; Intégration Scolaire ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : Présentation :
"Une mine d'or pour relever le défi de l'intégration :
· Un recueil pratique de stratégies novatrices pour adapter l'enseignement aux besoins des élèves et favoriser leur apprentissage.
· Cent stratégies simples et efficaces, conçues par des enseignants et testées en classe, regroupées par thèmes et disciplines.
· Des marches à suivre claires et des exemples concrets, accompagnés de photos pour visualiser chaque stratégie.
La différenciation favorise l’apprentissage de tous les élèves, puisqu’elle permet d’adapter l’enseignement aux besoins de chacun. Mais comment les enseignants peuvent-ils l’intégrer à leur horaire déjà chargé? 100 stratégies pour différencier l’enseignement regorge de solutions originales pour y arriver, qu’il s’agisse des guides autocollants, de la boîte à outils sensoriels, des notes à griffonner, de la modélisation vidéo, de l’aide-mémoire mathématique ou des murs de mots personnels. Pour chaque stratégie, les auteures fournissent une liste du matériel nécessaire, une description simple, une marche à suivre étape par étape et un ou plusieurs exemples concrets.
Les adaptations proposées, simples et efficaces, sont :
• conçues par des enseignants et testées en classe;
• créatives et novatrices, mais faciles à mettre en place;
• économiques, puisqu’elles n’exigent que des ressources peu coûteuses ou déjà à la disposition des enseignants;
• destinées à tous les élèves de 5 à 16 ans, qu’il s’agisse d’élèves qui présentent des difficultés ou des troubles d’apprentissage, qui sont en apprentissage de la langue ou qui ont besoin d’un coup de pouce ou d’un rappel.
Ces 100 stratégies dynamiseront l’expérience scolaire et amélioreront les compétences des élèves dans une foule de domaines :
• L’organisation
• L’environnement et les sens
• Les technologies de l’information et des communications (TIC)
• La communication et la participation
• Le comportement et la motivation
• L’enseignement et l’apprentissage
• La littératie
• Les mathématiques
• L’étude et la révision
• L’évaluation
Les élèves adoreront les activités et les enseignants en apprécieront la simplicité. Ressource inestimable, cet ouvrage rend la différenciation agréable pour tous."
Note de contenu : Table des matières
1.L’organisation
La reliure de devoirs
L’agenda adapté
La liste des tâches
La question de double vérification
Le plan du pupitre
Le plan illustré de l’école
Les postes fixes
Les codes de couleur
Les étiquettes à bagages
Les guides autocollants
2.L’environnement et les sens
Les sièges adaptés
L’insonorisation aux balles de tennis
La cabine d’étude
L’éclairage adapté
La boîte à outils sensoriels
Le sac à bidules
Le mini-tableau de référence
Les règles en images
Les mots-étiquettes de la classe
L’horaire en images
3.Les technologies de l’information et des communications (TIC)
Le logiciel Microsoft Word
Les vidéoclips scolaires
Les livres PowerPoint
Le tuteur porte-clés
Le clavier adapté
Le calepin audio
La modélisation vidéo
La radio enseignante
Les notes PowerPoint
Les livres audio
4.La communication et la participation
Le portfolio personnel
Le pot aux questions
La roulette parlante
Les albums souvenirs
Le coffre à outils de l’artiste
Les tampons de caoutchouc
Les mots collants
L’écriture sans crayon
Le tableau de communication
Les bâtonnets parlants
5. Le comportement et la motivation
Le sondage auprès des élèves
Le livre des réussites
Les fiches aide-mémoire
Les casse-tête en équipe
Les scénarios de tutorat
Les cartes d’énergie
Les notes à griffonner
L’espace sécurisant
Les cours portatifs
Le tableau « d’abord/ensuite »
6.L’enseignement et l’apprentissage
Les feuilles de travail adaptées
Les autocollants de contenus
Bonjour ! Je m’appelle
Les cartes-réponses pour la classe
Les pochettes à trier
Les jeux d’association
Les jeux de relais
Les jeux de société adaptés
La boîte « Choisis tes apprentissages »
Les créations à colorier
7.La littératie
Les livres adaptés
Le mur de mots personnel
Les consignes en images
La trousse à histoire
Les cahiers d’écriture coopérative
La boîte à outils d’écriture
La trousse d’identification des mots
Les scénarios « à ton tour »
Les coups de pouce à la compréhension
L’usine à phrases
8.Les mathématiques
L’aide-mémoire mathématique
Les chiffres tactiles
La trousse de matériel de manipulation
Les mathématiques en vue
Les travaux codés
Le tableau de communication mathématique
La calculatrice humaine
Les instantanés mathématiques
La règle à mesurer adaptée
Le cahier préimprimé
9. L’étude et la révision
Le panneau-réclame humain
Le dictionnaire personnel
Le ballon de plage de révision
Les notes dirigées
Les cartes en poche
Le chemin d’apprentissage
Les livrets d’associations
Le jeu de cartes de la révision
Les organisateurs graphiques
Le rouleau à graffiti
10.L’évaluation
Les normes adaptées
Les examens adaptés
L’aide-mémoire
Les formulaires de cueillette de données
Les portfolios
L’évaluation audio et vidéo
Le grand livre de petites notes
Le tableau des forces et des stratégies
Le bocal chanceux
Les cartes conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045 100 stratégies pour différencier l'enseignement [texte imprimé] / Paula Kluth, Auteur ; Sheila Danaher, Auteur ; Jacques Dumouchel, Adaptateur ; Joanne Goulet-Giroux, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2012 . - 1 vol. (231 p.) : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-3354-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Individualisé ; Intégration Scolaire ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : Présentation :
"Une mine d'or pour relever le défi de l'intégration :
· Un recueil pratique de stratégies novatrices pour adapter l'enseignement aux besoins des élèves et favoriser leur apprentissage.
· Cent stratégies simples et efficaces, conçues par des enseignants et testées en classe, regroupées par thèmes et disciplines.
· Des marches à suivre claires et des exemples concrets, accompagnés de photos pour visualiser chaque stratégie.
La différenciation favorise l’apprentissage de tous les élèves, puisqu’elle permet d’adapter l’enseignement aux besoins de chacun. Mais comment les enseignants peuvent-ils l’intégrer à leur horaire déjà chargé? 100 stratégies pour différencier l’enseignement regorge de solutions originales pour y arriver, qu’il s’agisse des guides autocollants, de la boîte à outils sensoriels, des notes à griffonner, de la modélisation vidéo, de l’aide-mémoire mathématique ou des murs de mots personnels. Pour chaque stratégie, les auteures fournissent une liste du matériel nécessaire, une description simple, une marche à suivre étape par étape et un ou plusieurs exemples concrets.
Les adaptations proposées, simples et efficaces, sont :
• conçues par des enseignants et testées en classe;
• créatives et novatrices, mais faciles à mettre en place;
• économiques, puisqu’elles n’exigent que des ressources peu coûteuses ou déjà à la disposition des enseignants;
• destinées à tous les élèves de 5 à 16 ans, qu’il s’agisse d’élèves qui présentent des difficultés ou des troubles d’apprentissage, qui sont en apprentissage de la langue ou qui ont besoin d’un coup de pouce ou d’un rappel.
Ces 100 stratégies dynamiseront l’expérience scolaire et amélioreront les compétences des élèves dans une foule de domaines :
• L’organisation
• L’environnement et les sens
• Les technologies de l’information et des communications (TIC)
• La communication et la participation
• Le comportement et la motivation
• L’enseignement et l’apprentissage
• La littératie
• Les mathématiques
• L’étude et la révision
• L’évaluation
Les élèves adoreront les activités et les enseignants en apprécieront la simplicité. Ressource inestimable, cet ouvrage rend la différenciation agréable pour tous."
Note de contenu : Table des matières
1.L’organisation
La reliure de devoirs
L’agenda adapté
La liste des tâches
La question de double vérification
Le plan du pupitre
Le plan illustré de l’école
Les postes fixes
Les codes de couleur
Les étiquettes à bagages
Les guides autocollants
2.L’environnement et les sens
Les sièges adaptés
L’insonorisation aux balles de tennis
La cabine d’étude
L’éclairage adapté
La boîte à outils sensoriels
Le sac à bidules
Le mini-tableau de référence
Les règles en images
Les mots-étiquettes de la classe
L’horaire en images
3.Les technologies de l’information et des communications (TIC)
Le logiciel Microsoft Word
Les vidéoclips scolaires
Les livres PowerPoint
Le tuteur porte-clés
Le clavier adapté
Le calepin audio
La modélisation vidéo
La radio enseignante
Les notes PowerPoint
Les livres audio
4.La communication et la participation
Le portfolio personnel
Le pot aux questions
La roulette parlante
Les albums souvenirs
Le coffre à outils de l’artiste
Les tampons de caoutchouc
Les mots collants
L’écriture sans crayon
Le tableau de communication
Les bâtonnets parlants
5. Le comportement et la motivation
Le sondage auprès des élèves
Le livre des réussites
Les fiches aide-mémoire
Les casse-tête en équipe
Les scénarios de tutorat
Les cartes d’énergie
Les notes à griffonner
L’espace sécurisant
Les cours portatifs
Le tableau « d’abord/ensuite »
6.L’enseignement et l’apprentissage
Les feuilles de travail adaptées
Les autocollants de contenus
Bonjour ! Je m’appelle
Les cartes-réponses pour la classe
Les pochettes à trier
Les jeux d’association
Les jeux de relais
Les jeux de société adaptés
La boîte « Choisis tes apprentissages »
Les créations à colorier
7.La littératie
Les livres adaptés
Le mur de mots personnel
Les consignes en images
La trousse à histoire
Les cahiers d’écriture coopérative
La boîte à outils d’écriture
La trousse d’identification des mots
Les scénarios « à ton tour »
Les coups de pouce à la compréhension
L’usine à phrases
8.Les mathématiques
L’aide-mémoire mathématique
Les chiffres tactiles
La trousse de matériel de manipulation
Les mathématiques en vue
Les travaux codés
Le tableau de communication mathématique
La calculatrice humaine
Les instantanés mathématiques
La règle à mesurer adaptée
Le cahier préimprimé
9. L’étude et la révision
Le panneau-réclame humain
Le dictionnaire personnel
Le ballon de plage de révision
Les notes dirigées
Les cartes en poche
Le chemin d’apprentissage
Les livrets d’associations
Le jeu de cartes de la révision
Les organisateurs graphiques
Le rouleau à graffiti
10.L’évaluation
Les normes adaptées
Les examens adaptés
L’aide-mémoire
Les formulaires de cueillette de données
Les portfolios
L’évaluation audio et vidéo
Le grand livre de petites notes
Le tableau des forces et des stratégies
Le bocal chanceux
Les cartes conclusion
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18045 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320KLU2008C 151023 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 27/02/2020 7320KLU2008C 164830 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : 101 fiches pour différencier Type de document : texte imprimé Auteurs : Sephora Boucenna, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : DL. 2011 Importance : 1 vol. (105 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-718-5 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage différencié ; auto-évaluation ; Autonomie des Elèves ; Concertation Pédagogique ; contrat d'apprentissage ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; Enseignement en Equipe ; Enseignement Individualisé ; Enseignement Primaire ; évaluation formative ; groupe de travail ; groupe différencié ; journal de bord ; outil de communication ; Pédagogie Active ; Portfolio ; préparation des cours ; Relation Parents-Ecole ; Rétroprojecteur ; Situation-Problème ; Support Pédagogique ; Travail en Equipe ; vidéo ; vidéoprojecteur Mots-clés : plan de travail individualisé carnet de liaison: ateliers de métacognition Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Cet outil est issu d'un travail d'accompagnement et de formation menés pendant huit ans en Belgique et au Grand-Duché de Luxembourg avec plusieurs centaines d'enseignants du fondamental, soucieux de varier leurs pratiques pour optimaliser l'apprentissage des élèves. Ces 101 fiches présentent aux acteurs éducatifs (enseignants, formateurs, éducateurs, animateurs,...) différentes modalités de différenciation. Elles poursuivent une double vocation : inspirer de nouvelles pratiques et proposer des « mots » pour qualifier les actes professionnels des enseignants qui ont choisi de différencier leurs pratiques. Ces fiches s'organisent autour de trois familles de différenciation : 1. une différenciation des environnements d'apprentissage qui invite à varier « ceux avec qui l'élève apprend » ; 2. une différenciation des postures de l'élève qui invite à varier « ses rôles » ; 3. une différenciation des processus qui invite à varier « la manière d'apprendre » ; Ces fiches proposent aussi des modalités diverses pour réaliser l'évaluation formative ou pour organiser le travail en équipe éducative. Pour un usage ergonomique, elles se présentent sous la forme de fiches plastifiées au format A5 dans un classeur qui permet d'adapter leur ordre aux besoins de chaque utilisateur."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14831 101 fiches pour différencier [texte imprimé] / Sephora Boucenna, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur, DL. 2011 . - 1 vol. (105 p.).
ISBN : 978-2-87037-718-5
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage différencié ; auto-évaluation ; Autonomie des Elèves ; Concertation Pédagogique ; contrat d'apprentissage ; E.A.O. (Enseignement Assisté par Ordinateur) ; Enseignement en Equipe ; Enseignement Individualisé ; Enseignement Primaire ; évaluation formative ; groupe de travail ; groupe différencié ; journal de bord ; outil de communication ; Pédagogie Active ; Portfolio ; préparation des cours ; Relation Parents-Ecole ; Rétroprojecteur ; Situation-Problème ; Support Pédagogique ; Travail en Equipe ; vidéo ; vidéoprojecteur Mots-clés : plan de travail individualisé carnet de liaison: ateliers de métacognition Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Cet outil est issu d'un travail d'accompagnement et de formation menés pendant huit ans en Belgique et au Grand-Duché de Luxembourg avec plusieurs centaines d'enseignants du fondamental, soucieux de varier leurs pratiques pour optimaliser l'apprentissage des élèves. Ces 101 fiches présentent aux acteurs éducatifs (enseignants, formateurs, éducateurs, animateurs,...) différentes modalités de différenciation. Elles poursuivent une double vocation : inspirer de nouvelles pratiques et proposer des « mots » pour qualifier les actes professionnels des enseignants qui ont choisi de différencier leurs pratiques. Ces fiches s'organisent autour de trois familles de différenciation : 1. une différenciation des environnements d'apprentissage qui invite à varier « ceux avec qui l'élève apprend » ; 2. une différenciation des postures de l'élève qui invite à varier « ses rôles » ; 3. une différenciation des processus qui invite à varier « la manière d'apprendre » ; Ces fiches proposent aussi des modalités diverses pour réaliser l'évaluation formative ou pour organiser le travail en équipe éducative. Pour un usage ergonomique, elles se présentent sous la forme de fiches plastifiées au format A5 dans un classeur qui permet d'adapter leur ordre aux besoins de chaque utilisateur."Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14831 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320BOU0305C 143573 Livre ESPACE 1 Copie en prêt Exclu du prêt
Titre : Aider tous les élèves : guide pratique de différenciation : [école maternelle et élémentaire] Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Burger, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 135 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-834-6 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole Elémentaire ; Ecole Maternelle ; Enseignement Individualisé ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14897 Aider tous les élèves : guide pratique de différenciation : [école maternelle et élémentaire] [texte imprimé] / Olivier Burger, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2010 . - 135 p. : Tableaux. - (Pédagogie/Formation. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-834-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Ecole Elémentaire ; Ecole Maternelle ; Enseignement Individualisé ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14897 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320BUR0705A 140036 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : L'apprentissage différencié à l'école élémentaire : méthodologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Villepontoux, Auteur Editeur : Paris : Editions Casteilla Année de publication : 01/01/1989 Autre Editeur : Paris : Istra Collection : Petite encyclopédie de la pédagogie Importance : 135 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7135-1033-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15633 L'apprentissage différencié à l'école élémentaire : méthodologie [texte imprimé] / Luc Villepontoux, Auteur . - Paris : Editions Casteilla : Paris : Istra, 01/01/1989 . - 135 p.. - (Petite encyclopédie de la pédagogie) .
ISBN : 978-2-7135-1033-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15633 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320VIL1205A 4026 Livre RESERVE Disponible
Titre : Apprivoiser les différences : guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2003 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 590 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-748-6 Langues : Français (fre) Sujets : cycle scolaire ; Différenciation ; Education Préscolaire ; Enseignement en Equipe ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; Groupement de Niveau-Matière ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
La différenciation des apprentissages n'est pas un concept nouveau en soi. Pourtant, il demeure encore pour plusieurs pédagogues une réalité à apprivoiser et un défi incontournable à relever.
Apprivoiser les différences illustre le processus d'apprentissage auquel sera confronté l'enseignante ou l'enseignant qui désire concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation au sein de son groupe de base ou d'une équipe-cycle d'apprentissage.
Dans cet ouvrage, l'auteure vous propose un voyage au pays de la différenciation ayant pour destination la gestion des cycles d'apprentissage. Sont abordés les sujets suivants : le processus de changement teinté de peurs et de deuils, la professionnalisation du métier d'enseignant, la gestion de l'hétérogénéité du groupe-classe, la naissance et la consolidation des équipes-cycles, la différenciation par le décloisonnement des groupes de base, etc.
En complément, des suggestions de lecture pour prolonger les apprentissages, des propositions de travail pour plonger dans l'action et une démarche d'expérimentation jalonnée d'exemples, de réflexions, de tableaux et de canevas d'outils.
Ce guide offre des avenues fort intéressantes aux enseignantes et aux enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire ainsi qu'aux intervenants spécialisés désireux d'innover sur le plan pédagogique et de développer de façon optimale le potentiel de chacun de leurs élèves.Note de contenu : Table des matières :
Introduction : Le rêve impossible de la classe homogène
1. La gestion des différences : une route incontournable !
2. Quand le changement s'installe !
3. Professionnaliser son métier
4. Et si l'on se donnait des cadres de référence
5. À l'écoute de l'horloge pédagogique
6. Enrichir son coffre à outils Partie 1 : La planification
7. Enrichir son coffre à outils Partie 2 : L'organisation de la classe
8. Enrichir son coffre à outils Partie 3 : L'accompagnement de l'apprenant
9. Enrichir son coffre à outils Partie 4 : L'évaluation
10. D'une rive à l'autre : des niveaux aux cycles !
11. Du rêve à la réalité : différencier au quotidien
12. Différencier par le décloisonnement des groupes
13. Mon projet de mobilisation et d'expérimentation
Conclusion : À l'aide ! J'ai besoin d'un mentorPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14950 Apprivoiser les différences : guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles [texte imprimé] / Jacqueline Caron, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2003 . - 590 p. : Ill.. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-89310-748-6
Langues : Français (fre)
Sujets : cycle scolaire ; Différenciation ; Education Préscolaire ; Enseignement en Equipe ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; Groupement de Niveau-Matière ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
La différenciation des apprentissages n'est pas un concept nouveau en soi. Pourtant, il demeure encore pour plusieurs pédagogues une réalité à apprivoiser et un défi incontournable à relever.
Apprivoiser les différences illustre le processus d'apprentissage auquel sera confronté l'enseignante ou l'enseignant qui désire concevoir et faire évoluer des dispositifs de différenciation au sein de son groupe de base ou d'une équipe-cycle d'apprentissage.
Dans cet ouvrage, l'auteure vous propose un voyage au pays de la différenciation ayant pour destination la gestion des cycles d'apprentissage. Sont abordés les sujets suivants : le processus de changement teinté de peurs et de deuils, la professionnalisation du métier d'enseignant, la gestion de l'hétérogénéité du groupe-classe, la naissance et la consolidation des équipes-cycles, la différenciation par le décloisonnement des groupes de base, etc.
En complément, des suggestions de lecture pour prolonger les apprentissages, des propositions de travail pour plonger dans l'action et une démarche d'expérimentation jalonnée d'exemples, de réflexions, de tableaux et de canevas d'outils.
Ce guide offre des avenues fort intéressantes aux enseignantes et aux enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire ainsi qu'aux intervenants spécialisés désireux d'innover sur le plan pédagogique et de développer de façon optimale le potentiel de chacun de leurs élèves.Note de contenu : Table des matières :
Introduction : Le rêve impossible de la classe homogène
1. La gestion des différences : une route incontournable !
2. Quand le changement s'installe !
3. Professionnaliser son métier
4. Et si l'on se donnait des cadres de référence
5. À l'écoute de l'horloge pédagogique
6. Enrichir son coffre à outils Partie 1 : La planification
7. Enrichir son coffre à outils Partie 2 : L'organisation de la classe
8. Enrichir son coffre à outils Partie 3 : L'accompagnement de l'apprenant
9. Enrichir son coffre à outils Partie 4 : L'évaluation
10. D'une rive à l'autre : des niveaux aux cycles !
11. Du rêve à la réalité : différencier au quotidien
12. Différencier par le décloisonnement des groupes
13. Mon projet de mobilisation et d'expérimentation
Conclusion : À l'aide ! J'ai besoin d'un mentorPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14950 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320CAR1514A 67628 Livre ESPACE 1 Disponible
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