Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	La relation éducative : un outil professionnel pour un projet humaniste
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Philippe Gaberan, Auteur
Editeur :	Toulouse : Erès
Année de publication :	2003
Collection :	L'éducation spécialisée au quotidien
Importance :	1 vol. (146 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7492-0177-1
Prix :	16 EUR
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Educateur Spécialisé ; éducation spéciale ; récit personnel ; Relation Educative
Index. décimale :	6800 Educateurs spécialisés
Résumé :	"Prenant appui sur l’expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l’ouvrage présente une relation éducative fondée sur l’engagement de l’éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l’éthique et la pratique. L’ouvrage est une réponse à la question « à quoi ça sert d’être éducateur ? ». À contre courant d’une pensée unique, qui réduit la question du sens d’une pratique à l’interrogation sur son utilité, l’auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir ni à ramener des individus dans la norme mais à les aider à surmonter l’injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C’est ce que l’auteur appelle passer du « vivre » à « l’exister »."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction.................................................................................... 9 DES ORIGINES DU MAL-ÊTRE ............................................................ 19 Le nom du père ........................................................................ 19 Sans père ni repères ................................................................ 21 Le secret de la mère morte...................................................... 25 Le père d’ailleurs .................................................................... 28 J’ai mal à ma mère .................................................................. 30 ACCOMPAGNER LE PASSAGE DU VIVRE À L’EXISTER .......................... 33 Nul ne demande à naître ........................................................ 33 Être en colère ............................................................................ 37 Mettre des mots sur la colère ................................................ 41 Faire le choix de grandir ........................................................ 44 DE LA VALORISATION PAR LE TRAVAIL .............................................. 51 Le besoin de reconnaissance .................................................. 51 La peur de mal faire ................................................................ 54 La soumission à l’adulte ........................................................ 56 Une façon de se fuir ................................................................ 58 La conformation à la norme .................................................. 60 MAINTENIR LE JEU ENTRE L’ÊTRE ET LE PARAÎTRE ............................ 63 Conserver les espaces de jeu.................................................. 63 Retrouver l’estime de soi ........................................................ 68 Se dévoiler au regard d’autrui .............................................. 70 Oser la folie contre le faire-semblant .................................... 72 DU BESOIN D’ÊTRE AIMÉ .................................................................. 77 L’amour heureux...................................................................... 77 Adorer n’est pas aimer............................................................ 79 L’amour désincarné ................................................................ 81 Aimer à tout prix .................................................................... 83 Aimer comme tout le monde ................................................ 86 AIDER À LA CONSTRUCTION DU « JE ».............................................. 89 Les incontournables affects .................................................... 89 L’émergence du professionnel .............................................. 94 Le « je » de l’autre.................................................................... 96 L’art de l’étayage...................................................................... 99 DE L’ARGENT COMME DE LA VIE ...................................................... 105 Le poids de la curatelle .......................................................... 105 L’argent ne fait pas le temps .................................................. 108 Le prix de la vie........................................................................ 109 La dépense à contresens ........................................................ 112 Je dépense donc je suis............................................................ 114 SAVOIR RENONCER À L’ILLUSION DE LA TOUTE-PUISSANCE .............. 117 L’éducation est la science des limites.................................... 117 En éducation, échouer n’est pas échouer ............................ 123 Il n’y a pas d’être inutile ........................................................ 130 CONCLUSION .................................................................................... 137 Repères bibliographiques ............................................................ 143
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20116

La relation éducative : un outil professionnel pour un projet humaniste [texte imprimé] / Philippe Gaberan, Auteur . - Toulouse : Erès, 2003 . - 1 vol. (146 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 978-2-7492-0177-1 : 16 EUR
Langues : Français (fre)

Sujets :	Educateur Spécialisé ; éducation spéciale ; récit personnel ; Relation Educative
Index. décimale :	6800 Educateurs spécialisés
Résumé :	"Prenant appui sur l’expérience de terrain et sur cinq histoires de vie, l’ouvrage présente une relation éducative fondée sur l’engagement de l’éducateur autant que sur son savoir-faire professionnel. Il renoue avec les valeurs fondamentales du métier et tisse le lien entre l’éthique et la pratique. L’ouvrage est une réponse à la question « à quoi ça sert d’être éducateur ? ». À contre courant d’une pensée unique, qui réduit la question du sens d’une pratique à l’interrogation sur son utilité, l’auteur affirme que la relation éducative ne sert ni à guérir ni à ramener des individus dans la norme mais à les aider à surmonter l’injustice liée à leur différence et à trouver du sens à leur vie. C’est ce que l’auteur appelle passer du « vivre » à « l’exister »."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction.................................................................................... 9 DES ORIGINES DU MAL-ÊTRE ............................................................ 19 Le nom du père ........................................................................ 19 Sans père ni repères ................................................................ 21 Le secret de la mère morte...................................................... 25 Le père d’ailleurs .................................................................... 28 J’ai mal à ma mère .................................................................. 30 ACCOMPAGNER LE PASSAGE DU VIVRE À L’EXISTER .......................... 33 Nul ne demande à naître ........................................................ 33 Être en colère ............................................................................ 37 Mettre des mots sur la colère ................................................ 41 Faire le choix de grandir ........................................................ 44 DE LA VALORISATION PAR LE TRAVAIL .............................................. 51 Le besoin de reconnaissance .................................................. 51 La peur de mal faire ................................................................ 54 La soumission à l’adulte ........................................................ 56 Une façon de se fuir ................................................................ 58 La conformation à la norme .................................................. 60 MAINTENIR LE JEU ENTRE L’ÊTRE ET LE PARAÎTRE ............................ 63 Conserver les espaces de jeu.................................................. 63 Retrouver l’estime de soi ........................................................ 68 Se dévoiler au regard d’autrui .............................................. 70 Oser la folie contre le faire-semblant .................................... 72 DU BESOIN D’ÊTRE AIMÉ .................................................................. 77 L’amour heureux...................................................................... 77 Adorer n’est pas aimer............................................................ 79 L’amour désincarné ................................................................ 81 Aimer à tout prix .................................................................... 83 Aimer comme tout le monde ................................................ 86 AIDER À LA CONSTRUCTION DU « JE ».............................................. 89 Les incontournables affects .................................................... 89 L’émergence du professionnel .............................................. 94 Le « je » de l’autre.................................................................... 96 L’art de l’étayage...................................................................... 99 DE L’ARGENT COMME DE LA VIE ...................................................... 105 Le poids de la curatelle .......................................................... 105 L’argent ne fait pas le temps .................................................. 108 Le prix de la vie........................................................................ 109 La dépense à contresens ........................................................ 112 Je dépense donc je suis............................................................ 114 SAVOIR RENONCER À L’ILLUSION DE LA TOUTE-PUISSANCE .............. 117 L’éducation est la science des limites.................................... 117 En éducation, échouer n’est pas échouer ............................ 123 Il n’y a pas d’être inutile ........................................................ 130 CONCLUSION .................................................................................... 137 Repères bibliographiques ............................................................ 143
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20116