Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Le rapport à l'écriture : aspects théoriques et didactiques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Christine Barré-de Miniac, Auteur
Mention d'édition :	Nouvelle édition revue et augment?ee
Editeur :	Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion
Année de publication :	DL 2015
Collection :	Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385
Importance :	1 vol. (171 p.)
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	20 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7574-1121-6
Prix :	14 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 163-171
Langues :	Français (fre)
Sujets :	communication écrite ; culture écrite ; Culture Scolaire ; didactique ; écriture ; enseignement ; Rapport à l'Ecriture ; rapport au savoir ; représentation sociale
Mots-clés :	Art d'écrire
Index. décimale :	3430 Ecriture (Généralités)
Résumé :	4e de couverture : " Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes. Car le rapport que chacun de nous établit avec l’écriture est fait d’une multitude de variables entremêlées : opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l’écriture, à son apprentissage et à ses usages. C’est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l’objet de cet ouvrage. Les différentes facettes du rapport à l’écriture sont examinées : depuis ses dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu’aux dimensions les plus collectives, liées à l’appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels. Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclairer chacun de ces dimensions. La réflexion est prolongée par des propositions de démarches didactiques et de formation des enseignants. Ce livre s’adresse en priorité aux didacticiens, chercheurs, enseignants et formateurs, de tous niveaux et de toutes disciplines. Il intéressera aussi tous ceux que la magie de l’écriture n’a pas fini de séduire."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Première partie Les modes de fonctionnement des scripteurs Chapitre 1 Les aspects cliniques et psycho-affectifs L'écriture, expression de soi Approches psychanalytiques et cliniques de l'écriture Approche psychanalytique du rapport au savoir Chapitre 2 Les aspects cognitifs Le modèle cognitiviste de J.R. Hayes et L. S. Flower La psychologie socioculturelle Chapitre 3 Les aspects sociolinguistiques et sociocognitifs Déficience ou différence : des travaux de B. Bernstein à ceux de W. Labov Le rapport à l’écriture et « les figures de l’apprendre » Deuxième partie Les aspects sociaux et culturels Chapitre 4 Le « rapport à » et les représentations sociales La théorie des représentations sociales Organisation et structure des représentations sociales Représentations de l’écriture : quelques données expérimentales Chapitre 5 Les aspects sociologiques Habitus et rapport au langage Culture scolaire et culture écrite Troisième partie Rapport à l’écriture et didactique Chapitre 6 Une démarche de recherche didactique L’objet de la didactique Une didactique centrée sur le sujet Une démarche de recherche au service du questionnement didactique Chapitre 7 Rapport à l’écriture : pistes didactiques Le rapport des élèves à l’écriture Le rapport à l’écriture : un système multidimensionnel Le rapport à l’écriture : une notion heuristique pour la didactique de l’écriture Des pistes pour la formation des enseignants Références bibliographiques
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20138

Le rapport à l'écriture : aspects théoriques et didactiques [texte imprimé] / Christine Barré-de Miniac, Auteur  . -  Nouvelle édition revue et augment?ee . - Villeneuve d'Ascq : Presses Universitaires du Septentrion, DL 2015 . - 1 vol. (171 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Les savoirs mieux, ISSN 1292-4385) .
ISBN : 978-2-7574-1121-6 : 14 EUR
Bibliogr. p. 163-171
Langues : Français (fre)

Sujets :	communication écrite ; culture écrite ; Culture Scolaire ; didactique ; écriture ; enseignement ; Rapport à l'Ecriture ; rapport au savoir ; représentation sociale
Mots-clés :	Art d'écrire
Index. décimale :	3430 Ecriture (Généralités)
Résumé :	4e de couverture : " Écrire, ce n'est pas seulement appliquer des règles linguistiques. C'est aussi s'approprier un outil collectif avec lequel chacun de nous entretient des rapports intimes et complexes. Car le rapport que chacun de nous établit avec l’écriture est fait d’une multitude de variables entremêlées : opinions, attitudes, mais aussi valeurs et sentiments attachés à l’écriture, à son apprentissage et à ses usages. C’est cet ensemble touffu et complexe qui constitue l’objet de cet ouvrage. Les différentes facettes du rapport à l’écriture sont examinées : depuis ses dimensions les plus individuelles et singulières, jusqu’aux dimensions les plus collectives, liées à l’appartenance de chacun à des groupes sociaux et culturels. Les différentes sciences sociales sont convoquées pour éclairer chacun de ces dimensions. La réflexion est prolongée par des propositions de démarches didactiques et de formation des enseignants. Ce livre s’adresse en priorité aux didacticiens, chercheurs, enseignants et formateurs, de tous niveaux et de toutes disciplines. Il intéressera aussi tous ceux que la magie de l’écriture n’a pas fini de séduire."
Note de contenu :	Sommaire : Introduction Première partie Les modes de fonctionnement des scripteurs Chapitre 1 Les aspects cliniques et psycho-affectifs L'écriture, expression de soi Approches psychanalytiques et cliniques de l'écriture Approche psychanalytique du rapport au savoir Chapitre 2 Les aspects cognitifs Le modèle cognitiviste de J.R. Hayes et L. S. Flower La psychologie socioculturelle Chapitre 3 Les aspects sociolinguistiques et sociocognitifs Déficience ou différence : des travaux de B. Bernstein à ceux de W. Labov Le rapport à l’écriture et « les figures de l’apprendre » Deuxième partie Les aspects sociaux et culturels Chapitre 4 Le « rapport à » et les représentations sociales La théorie des représentations sociales Organisation et structure des représentations sociales Représentations de l’écriture : quelques données expérimentales Chapitre 5 Les aspects sociologiques Habitus et rapport au langage Culture scolaire et culture écrite Troisième partie Rapport à l’écriture et didactique Chapitre 6 Une démarche de recherche didactique L’objet de la didactique Une didactique centrée sur le sujet Une démarche de recherche au service du questionnement didactique Chapitre 7 Rapport à l’écriture : pistes didactiques Le rapport des élèves à l’écriture Le rapport à l’écriture : un système multidimensionnel Le rapport à l’écriture : une notion heuristique pour la didactique de l’écriture Des pistes pour la formation des enseignants Références bibliographiques
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20138