Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Titre :	Enseigner : apports des sciences cognitives
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Nicole Bouin, Auteur
Editeur :	Futuroscope : Canopé éditions
Année de publication :	DL 2018
Collection :	Eclairer, ISSN 2426-0207
Importance :	1 vol. (148 p.)
Présentation :	ill., graph.
Format :	19 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-240-04613-0
Prix :	9,90 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. [147]-148. Liste de sites Internet p. [149]. Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Sujets :	Addiction ; apprentissage cognitif ; attention scolaire ; émotion / apprentissage ; Motivation Scolaire ; neuroscience ; pleine conscience ; psychologie de l'apprentissage ; stress ; style d'apprentissage
Index. décimale :	7221 Apprentissage et Neurosciences
Résumé :	4e de couverture : Les travaux de recherche en sciences cognitives éclairent sur le fonctionnement du cerveau. Peuvent-elles nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques des enseignants ? Peuvent-elles changer l'école ? Cet ouvrage montre les liens entre les apports de ces recherches qui concernent la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les apprentissages, les émotions et l'enseignement. Il interroge aussi les relations que les chercheurs et les pédagogues pourraient entretenir pour optimiser leur collaboration au service des élèves.
Note de contenu :	sommaire : Une terminologie sujette à tension Connaître le cerveau pour mieux apprendre Attention à l'attention ! Compréhension et mémorisation Les fonctions exécutives Neuroéducation et comportements Émotions et cognition Des neuromythes pédagogiques
Public cible :	Primaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20144

Enseigner : apports des sciences cognitives [texte imprimé] / Nicole Bouin, Auteur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2018 . - 1 vol. (148 p.) : ill., graph. ; 19 cm. - (Eclairer, ISSN 2426-0207) .
ISBN : 978-2-240-04613-0 : 9,90 EUR
Bibliogr. p. [147]-148. Liste de sites Internet p. [149]. Notes bibliogr.

Langues : Français (fre)

Sujets :	Addiction ; apprentissage cognitif ; attention scolaire ; émotion / apprentissage ; Motivation Scolaire ; neuroscience ; pleine conscience ; psychologie de l'apprentissage ; stress ; style d'apprentissage
Index. décimale :	7221 Apprentissage et Neurosciences
Résumé :	4e de couverture : Les travaux de recherche en sciences cognitives éclairent sur le fonctionnement du cerveau. Peuvent-elles nourrir et améliorer les pratiques pédagogiques des enseignants ? Peuvent-elles changer l'école ? Cet ouvrage montre les liens entre les apports de ces recherches qui concernent la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les apprentissages, les émotions et l'enseignement. Il interroge aussi les relations que les chercheurs et les pédagogues pourraient entretenir pour optimiser leur collaboration au service des élèves.
Note de contenu :	sommaire : Une terminologie sujette à tension Connaître le cerveau pour mieux apprendre Attention à l'attention ! Compréhension et mémorisation Les fonctions exécutives Neuroéducation et comportements Émotions et cognition Des neuromythes pédagogiques
Public cible :	Primaire
Permalink :	https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20144